Календарне планування

 

5 клас

І семестр

№

за пор.

Тема уроку

К-сть

годин

Дата

1

Тема І.Музика як вид мистецтва

Мистецтво звуків.

  • Бесіда з учнями про музичні враження, отримані під час літніх канікул, та про значення музичного мистецтва і літератури в житті людини.
  • П.І. Чайковський . Мелодія для скрипки та фортепіано – слухання.
  • М. Ясакова « Веселкова пісня» - розучування.
  • Композитор , виконавці, слухач.

1

 

2

Історія музичного мистецтва.

  • М. Ясакова « Веселкова пісня»  - виконання
  • К. В. Глюк – мелодія з опери «Орфей та Евредіка»- слухання .
  • Повторення пісень вивчених у четвертому класі.

1

 

3

Мистецтво відкриває світ

·         Й. С. Бах . Арія з оркестрової сюїти № 3 ( ре - мажор)- слухання.

·         А.Житкевич  « все це потрібно мені» - - розучування.

·         Арія.Шедевр

·         Повторення вивчених пісень.

1

 

4

Щл « живе »в музиці ?.

  • В.А. Моцарт. Алегро із дивертисменту № 11 для оркестру.  - слухання.
  • А.Житкевич  « все це потрібно мені» - виконання.
  • Мелодія , гармонія , лад. Дивертисмент.
  • Повторення вивчених пісень.

1

 

5

Як « рухається»музика?

  • Й.С. Бах. Ларго з концерту № 5 для фортепіано з оркестром ( фа -мінор)- слухання.
  • К. Ібряєва « Наша шкільна країна» - розучування.
  • Темп. Ритм.
  • Повторення вивчених пісень.

1

 

6

У гості до музичних інструментів.

  • П. І. Чайковський . Балет « Лускунчик»: танець феї Драже, вльс квітів, танець вівчарів - слухання
  • К. Ібряєва « Наша шкільна країна» - виконання
  • Тембр. Діапазон. Регістр.

 

1

 

7

Як розповідає музика?.

  • С.В.Рахманінов. Прелюдія № 5 для фортепіано( соль - мінор)  – слухання.
  • В.Лугового « Пісня про чаривників» - розучування.
  • Динамічні відтінки музики..

1

 

8

Музична скарбничка композитора.

  • Дж. Верді . Тріумфальний марш із опери « Аїда» – слухання.
  • В.Лугового « Пісня про чаривників» - виконання.
  • Контрольні запитання та завдання.

1

 

9

Тема 2 Народна музика

Історія народу пісні.

  • Українська народна пісня « Засвіт встали кохаченьки» – слухання.
  • Українська народна пісня « Ой на горі та женці жнуть» - розучування.
  • Думи. Історичні пісні. А капела. Кобза. Кобзарі.

1

 

10

Давні українські осінні обряди.

  • М. Лисенко. Кантата « Радуйся , ниво неполитая» на слова Т. Шевченка ( V ч. « Оживуть степи, озера») - слухання.
  • Українська народна пісня « Ой на горі та женці жнуть» - виконання.
  • Кантата
  • Повторення вивчених пісень.

1

 

11

Пісня живе серед нас.

  • Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай» у виконанні хорової капели та народного оркестру. - слухання
  • Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай»- розучування.
  • Капела.
  • Повторення вивчених пісень

 

1

 

12

Народні інструменти.

  • Є. Адамцевич « Запорозький козак » у виконанні оркестру українських народних інструментів- слухання.
  • Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай»-  виконання.

 

1

 

13

Дитяча народна пісня.

  • М. Леонтович « Пісня про зайчика», « Налетіли журавлі» у виконанні дитячого хору..- слухання.
  • О. Кононенко  « Пісенька Джери»- розучування.
  • Повторення вивчених пісень.

 

1

 

14

Українці танцюють.

  • Українські народні танці гопак, козачок, метелиця у виконанні оркестру народних інструментів- слухання.
  • О. Кононенко  « Пісенька Джери»- виконання.
  • Гопак. Козачок. Метелиця. Аркан.

 

1

 

15

Давні українські зимові обряди.

  • М. Леонтович « Щедрик» -  слухання
  • Н. Май « Новорічна пісня» - розучування.
  • Повторення вивчених пісень.
  • Колядки. Щедрівки. Вішнівки.

1

 

16

Новорічні свята . Підсумковий урок .

  • Л. Дичко « Чотири пори року» ІV частина « Зима» - слухання.
  • Н. Май « Новорічна пісня» - розучування
  • Контрольні запитання та завдання.

 

 

 

ІІ семестр

№

за пор.

Тема уроку

К-сть

годин

Дата

17

Тема ІІІ. Професійна музика.

Скарбничка професіонала.

  • М. Глінка.  Симфонічна фантазія на теми двох російських пісень «Камаринська » - слухання.
  • І. Грабар « лютнева блакить».-споглядання.
  • В. Островський « Зимова пісенька»  - вивчення.

 

1

 

18

Різновиди професійної музики.

  •  В. Островський « Зимова пісенька»  - виконання.
  • Вокальна музика. Дискант.
  • А. Вівальді . Концерт « Зима» з циклу « Чотири пори року».

1

 

19

Чи є сюжет у музиці?.

  • О. Бородін . Симфонія №2 « Богатирська»- споглядання.
  • М. Назарець « Ми - козаки»- розучування.
  • Програмна музика.

1

 

20

Що таке непрограмна музика?.

  • Г. Гендель . Алегро з оркестрової сюїти № 1 фа – мажор « Музика на воді»- слухання.
  • М. Назарець « Ми - козаки» - виконання.
  • Непрограмна музика.

1

 

21

Інструментальне соло..

  • Н. Паганіні. Рондо зі скрипкового концерту № 2       - слухання
  • Норвезька народна пісня « Чарівний смичок»- розучування.
  • Повторення вивчених пісень

1

 

22

Грає ансамбль.

  • В. Барвінський . Квартет- слухання
  • Норвезька народна пісня « Чарівний смичок»- розучування.
  • Квартет .

1

 

23

Симфонічна музика.

  • Г. Свиридов. Вальс - слухання
  • Н. Май « Червона калина»- розучування.
  • Вальс. Симфонічний оркестр. Камерний оркестр .

1

 

24

Велике українське сімейство.

  • М. Калачевський . Ноктюрн у виконанні академічного оркестру народних інструментів - слухання.
  • Н. Май « Червона калина»- розучування.
  • Домра. Балалайка. Баян.
  • Повторення вивчених пісень.

1

 

25

Світ вокальної музики.

  • А. Навроцький « Прийди, прийди , весно красна…»- розучування.
  • Ф.Шуберт « Ave Maria - слухання.
  • Тембр.Діапазон.

 

1

 

26

Звучить хор. 

  • А. Навроцький « Прийди, прийди , весно красна…»- ввиконання.
  • Контрольні запитання та завдання.

1

 

27

Тема ІV. Взаємодія музики з іншими видами мистецтва.

Музика та інші видимистецтва.

  • Л. Деліб. Піцикато « Навшпиньки» з балету « Сільвія»- слухання.
  • О. Злотник « Школярі - школярики» - розучування.
  • Піцикато.

1

 

28

Музика і слово

  • М. Глінка . Романс « Жайворонок» у виконанні дитячого хору - слухання.
  • О. Злотник « Школярі - школярики» - виконання.
  • Романс.

1

 

29

Музика і візуальні види мистецтва.

  • Г. Гладков « Пісенька друзів» - розучування.
  • М. Мусоргський . П'єса № 10 « Богатирські ворота» з фортепіанної сюїти « Картинки з виставки»- слухання.

1

 

30

Музика в театрі.

  • П. Чайковський . Вальс із балету « Спляча красуня - слухання.
  • Г. Гладков « Пісенька друзів» - виконання.
  • Театр.

1

 

31

Музика в кіно

  • Є. Крилатов . Інструментальна музика до телефільму « Гостя з майбутнього»( три уривки)- слухання.
  • Є. Крилатова « Крилата гойдалка» - розучування.
  • Кіно.
  • Повторення вивчених пісень

1

 

32

Музика і циркове мистецтвоі.

  • Ж. Оффенбах. Галоп із опери « Паризький балет» - слухання
  • Є. Крилатова « Крилата гойдалка» - виконання.
  • Галоп..

1

 

33

Музика і хореографія

  • І. Тернавська « Світ шкільний» - розучування.
  • Й. Штраус. Полька « Полювання»-слухання.
  • Хореографія.

1

 

34

Назустріч канікулам.

  • І. Тернавська « Світ шкільний - виконання.
  • Н. Май « Я бажаю вам добра» - слухання
  • Повторення вивчених пісень

 

1

 

35

Музика та інші види мистецтва ( узагальнення)

  • Підсумкові запитання та завдання.
  • Виконання вивчених пісень

1

 

Календарно-тематичне планування уроків музичного мистецтва 6 клас

за підручником Л.Г. Кондратової

I семестр. Тема 1. Жанри камерно – вокальної музики

№

Тема уроку

Теоретичні відомості. Основні поняття для засвоєння

Матеріал для сприймання

Матеріал для виконання

Учнівські музичні проекти

Дата

Примітка

1

 

Жанрова палітра музичного мистецтва

Визначення жанрової палітри музичного мистецтва. Класи-фікація жанрів музичного мистецтва.

 

 

Е.Гріг Концерт для

ф-но з оркестром (ля-мінор). 1ч.

 

«Шкільний корабель» сл.К.Ібряєва

Муз.Г.Струве

 

Проект «Моя фонотека»

 

 

2

 

Історія вокальної музики

Визначення характерних ознак вокальної музики та її різновиди. Типологія голосів людини. Світові школи вокальної майстерності. Вокальні манери співу.

 

Дж. Верді. Арія герцога з опери «Ріголетто» у вик. Л.Паваротті, П.Домінго, Х.Каррераса; Лучо Далла. «Пам’яті Карузо» у вик. Лучано Паваротті.

 

«Шкільний корабель» сл.К.Ібряєва

Муз.Г.Струве

 

Проект «Світова вокальна скринька»

 

 

3

 

Камерно-вокальна скринька.

 

Поняття «камерна музика», «камерний спів», «художня пісня». Характерні ознаки камерно-вокальної музики. Жанри камерно-вокальної музики. Особливості музичних вокальних циклів.

 

Ф.Шуберт. «У дорогу!» з вокального циклу «Прекрасна мельниківна»; М.І. Глінка

«Попутна пісня» з вокального циклу «Прощання з Петербургом».

 

Українська народна пісня «Од Києва до Лубен»

 

Проект «Вокальний вернісаж»

 

 

4

 

Пісенний жанр. Народна пісня.

Поняття «пісня». Основні різновиду жанру пісні. Палітра української народної пісні. Різновиди українських народних пісень за змістом, будовою, виконанням, характером.

 

 

Українська народна пісня «Ой під вишнею» (в обр. тріо Мареничів). Українська народна пісня «Летіла зозуля» (у вик. Н.Матвієнко)

 

Українська народна пісня «Од Києва до Лубен»

 

Проект «Фольклорний калейдоскоп»

 

 

5

 

Історія пісні.

Поняття композиційної будови (форми) вокальної музики. Будова та різновиди пісні. Поняття «популярина пісня». Музичний супровід до пісні.

Муз. Д.Крижанівського, сл.Т.Шевченка - «Реве та стогне Дніпр широкий»; Муз.К.Меладзе,

 сл.Д.Гольде – «Квітка-душа» у вик. Н.Матвієнко та хору «Берегиня».

 

 

Муз. Д.Крижанівського, сл.Т.Шевченка - «Реве та стогне Дніпр широкий»;

 

Проект «Пісенний Дніпро»

 

 

6

 

Гімн – урочиста пісня.

 

Характерні ознаки жанру «гімн». Літературна основа музики. Зв'язок музики та літератури. Історія створення Державного гімну.

Муз. М.Вербицького, сл. П.Чубинського – Державний гімн України; муз. М.Лисенка, сл. О. Кониського – «Молитва за Україну» у вик. Національ-ної заслуженої академічної капели України «Думка»; «Gaudeamus» («Гаудеамус») – гімн студентської молоді; Футбольний гімн; Гімн олімпіади; Гімн Євро -2012 (на вибір вчителя).

 

 

Муз. Д.Крижанівського, сл. Т.Шевченка - «Реве та стогне Дніпр широкий»;

 

Проект «Гімн моєї родини»

 

 

7

 

Звучить романс

Поняття «романс». Характерні ознаки романсу як жанру камерно-вокальної музики. Історія розвитку жанру українського романсу. Зарубіжний романс. Поєднання жанрів. Вокальний та інструментальний романс.

Українська народна пісня «Місяць на небі» у вик. во-кального дуету; «Черемшина» (муз. В. Михайлюка, сл. М.Юрійчука) у вик. Д.Гнатюка; «Не щебечи, соловейку»  (муз. М.Глінки, сл. В.Забіли) у вик. А.Солов’яненка.

 

 

«Музика землі» сл. та муз. А. Житкевич

 

Проект «Українські романси»

 

 

8

 

Камерний зал композитора. Урок узагальнень.

 

Поєднання камерних вокальних жанрів. Повторення вивченого.

Муз. В.Камінського, сл.Л.Костенко «Пелюстки старовинного романсу» у вик. О.Пономарьова. Український народний романс «Взяв би я бандуру» у вик. О.Малініна. Муз. Д. Бонковського,сл. К.Думитрашка. «Чорнії брови, карії очі» у вик. В.Гришка – фрагменти творів.

 

«Музика землі» сл. та муз. А.Житкевич

 

Проект «Моя фонотека» (продовження)

Тестові

Завдання

 

 

Тема 2. Жанри хорової музики ( 8 годин)

 

9

 

Хорова музика.

 

Характерні ознаки жанрів хорової музики. Історія розвитку хорової музики. Поняття «хорова музика»

«Свят» («Sanctus») – на основі канону Й.Пахельбеля; «Завжди з тобою» («Always With You») – у вик. хору хлопчиків «Libera» (Лондон).

 

«Тихо над річкою» сл.С.Черкасенка, муз.П.Батюка

 

Проект «Хоровий електронний кошик»

 

 

10

 

Видатні імена в хоровому мистецтві.

 

 

Різновиди хорових колективів. Хорова енциклопедія виконавства. Історія розвитку хорового жанру в Україні, видатні хорові колективи.

 

Українська народна пісня «Дударик» в обр. М. Леонтовича у вик. Національного заслуженого академічного народного хору України ім. Г.Вірьовки; «Тихо над річкою» сл. С. Черкасенка, муз. П.Батюка у вик. Львівської державної хорової капели «Дударик» - фрагменти творів.

 

«Тихо над річкою» сл.С.Черкасенка, муз.П.Батюка

 

Проект «Хорова енциклопедія»

 

 

11

 

Співає хор.

 

Види хорів. Хорова партія. Розташування голосів на сцені. Характеристика тембрів голосів.

А.Ведель. «Многії літа» - у вик. академічного хору; «Богородице Діва, радуйся» - у вик. хору; С.Рахманінов. Хор «Богородице Дева, радуйся» - у вик. мішаного хору (фрагменти з творів)

 

«Веселкова пісня» муз. О. Жилінського, сл. О.Кононенка

 

Проект «Звучить хор»

 

 

12

 

Знайомтесь: кантата.

Характерні ознаки жанру кантати. За-рубіжна та вітчизняна кантата. Композиційна будова (форма) кантати.

С.прокоф’єв. Кантата «Олександр Невський » (фрагменти)

 

«Веселкова пісня» муз. О. Жилінського, сл. О.Кононенка

 

Проект «У країні кантати»

 

 

13

 

Духовна музика. Меса. Хорал.

 

Характерні ознаки жанру меси. Історія розвитку жанру меси. Духовна музика. Композиційна будова (форма) меси.

Й.С.Бах. Меса сі-мінор. І ч. «Господи, помилуй». 5-голос-ний хор (фрагмент);Й.Бах

«Страсті за Матвієм». Заключний хорал (фрагмент); Й.С.Бах. Хоральні прелюдії «Німецька органна меса» - фрагмент. Меса «Страсті за Матвієм» у вик. митрополита Іларіона – фрагменти з творів (на вибір вчителя).

Муз. Ю.Чичкова, сл.М.Пляцковського «Дружать музика і діти»

 

Проект «Духовна музика»

 

 

14

 

Історія реквієму та літургії.

Характерні ознаки жанру літургії, реквієму. Історія розвитку жанру літургії, реквієму. Духовна музика. Літературна основа духовних творів. Композиційна будова (форма) літургії та реквієму.

 

В.А.Моцарт «Lacrimoza» з «Реквієму» (фрагмент); Л.Дичко «Святий Боже» з «Урочистої літургії».

 

Муз. Ю.Чичкова, сл.М.Пляцковського «Дружать музика і діти»

 

Проект «Жанри хорової музики»

 

 

15

 

Ораторія.

Характерні ознаки жанру ораторії. Історія розвитку жанру ораторії. Композиційна будова (форма) ораторії.

Й.Бах. Різдвяна ораторія. «Щедрик» - у вик. зведеного хору (хор хлопчиків «Libera» (Лондон), Київський хор хлопчиків та мішаний хор)

 

«З Новим роком, Україно» сл. і муз. Н.Май

 

Проект «Зимові казки»

 

 

16

 

Вокальна музика в театрі та кіно. Урок узагаль-нення знань.

Особливості театральних вокальних жанрів. Різновиди театральної вокальної музики. Поєднання жанрів вокальної музики.

П.Чайковський. Колядка з опери «Черевички» (хор  жінок). Пісня «Ріка життя» з мюзиклу К. Меладзе «Вечори на хуторі поблизу Диканьки» - вик. О.Скрипка і А.Лорак та хор «Берегиня».

 

«З Новим роком, Україно» сл.і муз. Н.Май; Українська колядка «Нова радість стала»

 

Проект «Моя фонотека» (продовження)

Тестові завдання.

 

 

II семестр.

Тема 3. Жанри камерно – інструментальної музики ( 10 годин)

17

Жанрова

палітра інструменталь-ної музики

Поняття «інструментальна» та «камерно-інструментальна» музика. Характерні ознаки жанру інструментальної музики. Класифікація інструментальних жанрів музичного мистецтва.

Л. ван. Бетховен. П’єса «До Елізи» (для ф-но). Сучасна обробка цієї п’єси.

 

«Зима» сл. і муз. В.Островського

 

Проект «Зимові мелодії»

 

 

18

 

Грають віртуози. Камерно-інструментальна скринька.

Визначення характерних ознак інструментальної музики. Камерні жанри в інструментальній музиці. Типологія та різновиди.

Н.Паганіні. Каприс №24 в класичному виконанні та сучасній обробці. А Шнітке «Сюїта в старовинному стилі» у вик. камерного струнного оркестру «Віртуози Москви» під кер. В.Співакова.

 

«Зима» сл. і муз. В.Островського

 

Проект «Маестро, на сцену!»

 

 

19

 

Жанр прелюдії.

Характерні ознаки жанру прелюдії. Історія розвитку жанру прелюдії. Композиційна будова (форма) прелюдії. Цикли прелюдій в творчості композиторів. Палітра інструментального виконавства. Прелюдії для органа.

Й.Бах «Добре темперований клавір». Зошит №1. Прелюдія до-мажор (клавесин). Фрагменти сучасної обробки твору; М.Скорик. Прелюдія у виконанні Р.Репки.

 

«Посміхайтеся» сл. А. Дмитрука, муз. О.Осадчого

 

Проект «Цикли прелюдій у мистецтві»

 

 

20

 

Грайливе скерцо.

 

Характерні ознаки жанру скерцо. Розмаїття скерцо в світовому музичному мистецтві. Композиційна будова (форма) скерцо.

Й.С.Бах «Жарт» із сюїти №2 (для флейти та струнного оркестру). Сучасна обробка твору для вокального ансамблю (на вибір учителя); А.Островський. Вокаліз «Trololo» у вик. Е.Хіля.

 

«Посміхайтеся» сл. А. Дмитрука, муз. О.Осадчого

 

Проект «Музиканти усміхаються»

 

 

21

 

Про що розповідає ноктюрн?

Характерні ознаки жанру ноктюрн. Тематична палітра ноктюрнів. Композиційна будова (форма) ноктюрна. Ноктюрн у вокальній музиці. Поєднання жанрів.

Е.Гріг. Ноктюрн №4 з циклу «Ліричні п’єси» - у сольному виконанні та оркестровому (на вибір учителя) А. Бабаджанян. Ноктюрн. Ф.Шопен. Ноктюрн сі-мажор у вик. С.Ріхтера.

 

«Хлоп’ята і дівчата» сл. І.Діка, переклад Н.Забіли, муз. А.Островського

 

Проект «Таємниця ноктюрна»

 

 

22

 

Етюд у музиці.

Характерні ознаки жанру «етюд». Етюди в мистецтві, різновиди. Композитори – автори музичних етюдів. Цикли етюдів та різні види техніки виконавця.  Композиційна будова (форма) етюду.

 

 

О.Скрябін. Етюд №2.

Ф. Бургмюллер «Араабески» (етюд)

 

«Хлоп’ята і дівчата» сл. І.Діка, переклад Н.Забіли, муз. А.Островського

 

Проект «Етюди митців»

 

 

23

 

Мистецтво імпровізації.

Характерні ознаки жанру варіацій. Види варіацій. Мистецтво імпровізації та варіювання. Поєднання жанрів. Вокальні та хореографічні варіації. Композиційна будова (форма) варіацій.

 

С.Рахманінов. Рапсодія на тему  Паганіні для ф-но з оркестром.. С. Рахманінов. Варіації на тему Ф.Шопена.

 

«Весняна пісня» сл. Кр. Овербека, переклад М.Познанської, муз. В.А.Моцарта.

 

Проект «Весняні варіації»

 

 

24

 

Рондо запрошує в коло.

 

Характерні ознаки жанру рондо. Розмаїття рондо. Вокальне виконання інструментальних творів. Вокальне виконання рондо – друге життя інструментального твору. Композиційна будова (форма) рондо.

 

В.А.Моцарт «Рондо в турецькому стилі» із сонати №11 ля-мажор для ф-но. Турецьке рондо в сучасній обробці; В.А.Моцарт. Рондо для скрипки з оркестром сі-бемоль-мажор; Ж.-П. Ревербері «Фантазія» у вик. оркестру «Rondo Veneciano» («Венеціанське рондо») – на вибір вчителя.

 

«Весняна пісня» сл. Кр. Овербека, переклад М.Познанської, муз. В.А.Моцарта.

 

Проект «Незвичайне музичне коло»

 

 

25

 

Соната

Характерні ознаки жанру сонати. Жанр сонати та етапи його розвитку. Різновиди сонат. Композиційна будова (форма) варіацій. Цикл сонат.

 

Й.Гайдн. Соната для ф-но ре – мажор (№37) І ч. К.Дебюссі. Соната для віолончелі та фортепіано ре –мінор.

 

«Музика» муз. Ю.Рожкова,

сл. І.Боровика

 

Проект «Мої враження від сонати»

 

 

26

 

Квартет. Урок узагальнення знань.

 

Характерні ознаки  жанру квартету. Історія розвитку жанру. Композиційна будова (форма) квартету.

Б.Лятошинський. Квартет №2 для двох скрипок, альта та віолончелі; Й.Штраус. Полька «Грім і блискавка» у вик. струнного квартету.

 

«Музика» муз. Ю.Рожкова,

сл. І.Боровика

 

Проект «Моя фонотека»

(продовження)

Тестові завдання.

 

 

Тема 4. Жанри симфонічної музики ( 9 годин)

 

27

Жанрова палітра симфонічної музики.

Характерні ознаки жанрів симфонічної музики. Жанри великої та малої форми в симфонічній музиці. Програмна та не програмна симфонічна музика.

Л. ван. Бетховен Симфонія №5

І ч. Сучасна обробка твору (уривок).

«Козацька пісня» муз. та сл. А.Мігай

Проект «Лунає симфонічна музика»

 

 

28

 

Зустріч з увертюрою.

Характерні ознаки жанру увертюри. Історія розвитку жанру. Увертюра як самостійний жанр симфонічної музики. Композиційна будова (форма) увертюри.

 

 

Г.Свиридов. Оркестрова увертюра до фільму «Час, уперед!»; В.Дашкевич. Увертюра до фільму «Шерлок Холмс та  Доктор  Ватсон»

 

«Козацька пісня» муз. та сл. А.Мігай

 

Проект «Моя колекція телевізійних увертюр»

 

 

29

 

Концерт для друга.

 

Характерні ознаки жанру концерт. Види концерту. Композиційна будова (форма) концерту.

 

 

К. Сен-Санс. Концерт №2 для ф-но з оркестром ІІІ ч.

 

«Цвіт землі» муз. О.Золотник, сл. М.Сингаївського

 

Проект «Концерт для друга»

 

 

30

 

Симфонічні варіації.

 

Характерні ознаки жанру симфонічної варіації. Композиційна будова (форма) поеми.

 

 

М.Равель «Болеро» - фрагменти

 

«Цвіт землі» муз. О.Золотник, сл. М.Сингаївського

 

Проект «Танцювальна музика»

 

 

31

 

Шляхами симфонії.

Характерні ознаки жанру симфонії. Історія розвитку симфонії в музичному мистецтві. Композиційна будова (форма) квартету.

 

 

П.Чайковський. Симфонія №6

І ч., експозиція

 

«На безіменній висоті» муз. В.Баснера, сл. М.Матусовського, переклад Д.Луценка.

 

Ппроект «Музика крізь століття»

 

 

32

 

Українська симфонічна поема.

 

Характерні ознаки жанру симфонічної поеми, фантазії. Особливості композиційної будови (форми) фантазії.

 

С.Людкевич. Дві симфонічні поеми – «Дніпро», і «Пісня юнаків»; Н.Шульман. Фантазії на теми пісень Великої Вітчизняної війни.

 

 

«На безіменній висоті» муз. В.Баснера, сл. М.Матусовського, переклад Д.Луценка.

 

Проект «Пісні воєнних років»

 

 

33

Симфонічна сюїта. Урок узагальнення знань.

Характерні ознаки жанру симфонічної сюїти. Особливості композиційної будови (форми) сюїти.

М.Римський – Корсаков. Симфонічна сюїта «Шехеразада» (фрагменти)

 

«Пісня про Україну» сл. і муз. Н.Май

 

Проект «Альбом музичних казок»

 

 

34

Звучить симфо-нічна музика. Підсумковий урок.

 

Повторення основних понять і термінів, які вивчалися протягом року.

 

Ф.Ліст. Концерт №1 для ф-но з оркестром (фрагменти)

 

«Пісня про Україну» сл. і муз. Н.Май

 

Проект «Моя фонотека»

(завершення)

Тестові завдання

 

 

35

Урок – концерт.

Підсумковий урок року.

 

Повторення вивченого.

 

Музична вікторина

 

Повторення пісень

 

 

 

 

 


Календарне планування уроків музичного мистецтва 7 клас  

                                                                         за підручником Л.Г. Кондратової


І семестр

Тема 1 Музичне мистецтво у нашому житті (16 год.)

 

№

Тема уроку

Теоретичні відомості

Матеріал для сприймання

Матеріал для виконання

Дата

Примітка

1

Музична культура рідного краю

Поняття музична культура, музична культура рідного краю.

Інструментальні та вокальні колективи рідного краю. Інструментальна та вокальна музична спадщина рідного краю.

Л. Ревуцький симфонія № 2 фінал 3ч.

Музична вікторина - мандрівка «Музичними стежками рідного краю» (твори на вибір вчителя).

О.Злотник «Музика рідного дому»

 

 

2

Пісні рідного дому.

Поняття вокальна музична культура рідного краю. Вокальні шедеври рідного краю. Творчість видатних виконавців- вокалістів минулого і сучасності різних областей України

Твори на вибір вчителя:

українська народна пісня «Через сад - виноград» у виконанні Соломії Крушельницької Уривки із пісень: В.Івасюка «Червона рута», Яремчук «Стожари», С.Ротару «Одна калина», Василь Зінкевич «Мамина світлиця» уривки з пісень «Україночка» О. Білозір, «Я козачка твоя» , Р. Кириченко, «Смерека» М. Гнатюк. Уривки з пісень Олександр Пономарьов «З ранку до ночі» Руслана «Знаю я», Муз.Білик сл..Матвійчука «Країна»

О.Злотник «Музика рідного дому»

 

 

3

Знайомтесь аранжування

Поняття аранжування музики. Різновиди аранжування - аранжування академічної та народної музики, сучасне електронне аранжування академічної музики.

Л. Бетховен. Соната № 14, Сучасне електронне аранжування сонати.

М.Глінка Марш Чорномора із опери «Руслан і Людмила» - уривок.

Ф.Ліст Транскрипція «Маршу Чорномора» із опери М.Глінки «Руслан і Людмила» для фортепіано - уривок.

В. Івасюк. “Червона рута”

 

 

4

Аранжуван - ня

академічної

музики

Поняття

аранжування

академічної

симфонічної

музики. Приклади

аранжування

академічної

симфонічної

музики.

Сучасний естрадно- симфонічний оркестр та його інструменти.

Сучасні електронні обробки симфонічної музики.

Порівняння оригінальних музичні твори та їх аранжування

В. А. Моцарт. Симфонія № 40,

В. А. Моцарт. Симфонія № 40, І частина, у виконанні естрадного-симфонічного оркестру під керівництвом Поля Маріа (Франція). Ролик про творчість В.Моцарта із фрагментами сучасного фільму «Амадей»

В. Івасюк. “Червона рута”

 

 

5

Аранжуван -ня

народної

музики

Поняття

аранжування

традиційної

інструментальної

народної музики.

Особливості

аранжування

народної

інструментальної

музики.

Приклади

аранжування

народних танців.

Антонін Дворжак «Слов'янські танці» № 2 «Українська думка». Український народна думка, шумка.

Український народний танець гопак у виконанні ансамблю народних інструментів. М.Мусоргський гопак із опери "Сорочинський ярмарок"

Т. Петриненко. “Україна”

 

 

6

Вокальні перевтілю - ання. Історія двох вальсів.

Поняття

академічне хорове

аранжування.

Особливості

аранжування

інструментальної

музики. Приклади

хорового та

вокального та

інструментального

аранжування

Твори на вибір вчителя:

Арчибальд Джойс. Старовинний вальс «Осінній сон» у виконанні духового оркестру, у виконанні арфістки В. Городовської, у виконанні оркестру народних ін­струментів.

Пісня «Осінній сон» (А. Джойс- В. Малков) у вико­нанні Людмили Зикіної.

Хорова композиція «Осінній сон» у виконанні хору хлопчиків, у виконанні вокального ансамблю.

Й.Брасм Вальс № 15 у виконанні фортепіано, Й.Брамс. Вальс - джазове аранжуванні у виконанні вокального ансамблю

Т. Петриненко. “Україна”

 

 

7

Інструмен - тальні

перевтілювання. Електронне аранжуван - ня.

Різновиди сучасного аранжування. Інструменти в аранжуванні. Стилі сучасного аранжування. Значення ритму та інструментовки в сучасному аранжуванні.Стилі зація в мистецтві

О.П. Бородін. «Улітай на крилах вітру» (уривок

з опери «Князь Ігор») у виконанні хору дівчат-полонянок.

О.П. Бородін. «Улітай на крилах вітру» у виконанні О. Козлова (саксофон) та Квартету імені Д. Шостаковича,

у виконанні групи «Оберіг», солістка — Н. Морозова.

Сучасна аранжування в стилі реп. П.Чайковський Адажіо з балету П. Чайковського «Лебедине озеро»

Сучасна обробка твору для голосу і синтезатора, джазова стилізація твору.

О.Зацепін, сл.Дербеньова «Куди іде дитинство»

 

 

8

Аранжуван - ня поліфоніч - них творів. Урок узагальнен - ня знань.

Специфіка аранжування поліфонічних творів, проміжне узагальнення з теми

И.С. Бах. Токата і фуга ре мінор. Сучасна обробка токати

О.Зацепін, сл.Дербеньова «Куди іде дитинство»

 

 

9

Традиційна обробка народної пісні

Вокальна традиційна обробка музики. Збірки народних обробок. Видатні імена українських композиторів.

Народна пісня в обробці в опері.

Українська народна пісня «Гаю, гаю, зелен розмаю».

М.Леонтович обробка пісні «Гаю, гаю, зелен розмаю» у хоровому виконанні. Українська народна пісня «Сонце низенько» у виконанні вокального ансамблю. М. Лисенко, пісня Петра "Сонце Низенько"" та пісня Наталки з опери “Наталка Полтавка”.

Українська народна пісня "Сонце Низенько"у

виконанні хору «Берегиня». Українська народна пісня "Сонце Низенько"" в обробці Олешівського у виконанні церковного хору (кер.Фицик П.В). Валентин Меньков - акустик кавер на арію Петра «Сонце низенько» з опери "Наталка Полтавка"

«Одна калина» муз.М.Квінти, сл..В. Куровського

 

 

10

Традиційна обробка народної інструментальн ої музики

Народна пісня та танець в

інструментальному творі. Особливості обробки народних пісень в

інструментальних

творах.

Лезгинка з опери

«Руслан і Людмила» М. Глінки у виконанні оркестру.

Танець лезгинка у виконанні оркестру та

сучасній естрадній обробці.

Д.Гаспарян. Вірменька народна пісня у виконанні дудука.

Ванесса Мей(скрипка) и Дживан Гаспарян(дудук)- попурі на мелодії класичних творів.

«Одна калина» муз.М.Квінти, сл.В. Куровського

 

 

11

Фольклор та

сучасна

стилізація

Сучасна обробка народної музики. Напрями фольклору. Стилі сучасної фольклорної музики. Сучасна фольклорна вокальна та інструментальна музика. Поняття сучасна обробка народної

фольклорної пісні. Стилізація. Народні обряди на сцені і в житті. Фолк-опера. Фольклорні стилі.

Є. Станкович. Фольк- опера «Коли цвіте папороть» (фрагменти). пісня "Ой на Ивана на Купала" стилізация народного обряду у виконанні театру пісні російська народна пісня «Девка по саду ходила» (стилізація народної пісні з елементами R&B) у виконанні арт-групи російська народна пісня « Как по горкам,по горам» (стилізація пісні) солісту та вокального ансамблю

Українська народна пісня «Чом ти не прийшов»

 

 

12

Українська

автентична

музика

Поняття

автентична музика.

Різновиди

автентичної

музики. Історія

розвитку

автентичної

Гурт «Божичі» українська пісня «Як поїду під Полтаву», Грут «Древо» українська народна пісня «Летіла зозуля через мою хату»

Українська пісня «Зійшов місяць, зійшов ясний», українська народна пісня «Ой я сяду край віконечка» у виконанні автентичного колективу  «Воплі Водоплясова» Весна прийде, гурт «Гайдамаки» пісня «Сусідка»

Українська народна пісня «Чом ти не прийшов»

 

 

13

Етнічна музика

Поняття етнічна музика, історія її розвитку. Народні інструменти країн світу. Етнічна музика в творах композиторів. Сучасна українська етнічна музика. українські інструменти

Музична вікторина: «Музичний етнічний ланцюжок»

Уривки з творів: арабська, індійська, грецька, іспанська, африканська, японська, австралійська, чукотська етнічна музика

В. Зубицкий. Сюїта «Українські танці» 1 частина у виконанні квінтету

фрагменти з етнічної музики України:- "Аркан" (цимбали, скрипка, дводенцівка, бубен), Буковинська полька (сопілка), музика закарпаття ( гра на дримбі ), сигнал до полонинського ходу (трембіти і ріг), композиція «Кольорові села» (гра на цимбалах)

Л. Квінт. “Здрастуй, світ!”,

 

 

14

Танцювальна етнічна

 


та популярна музика

Етнічна

танцювальна

музика,

класифікація

танцювальної

музики, лати

американські

танцювальні

композиції

Музична вікторина: танці народів світу, латиноамериканські композиції. Ж. Бізе. Хабанера з опери “Кармен”, Ж. Бізе, Р. Щедрін. “Кармен-сюїта” - «Хабанера» уривки.

Л. Квінт. “Здрастуй, світ!”,

 

 

15

Сторінками

Євробачення

Сучасна естрадна пісня народів світу. Особливості відображення етнічних мотивів у сучасній естрадній пісні. Історія конкурсу Євробачення. Видатні імена. Історія участі в конкурсі українських виконавців.

Руслана «Дикі танці».

Ані Лорак «Shady Lady». Олександр Рибак (КазкаХНорвегія). Лорін (Lorine Zineb Nora Talhaoui)

«Euphoria» (Ейфорія) (Швеція).

Е.Крилатов «Троє білих коней»

 

 

16

Сучасний обробки для естрадного оркестру. Узагальнюючи й урок.

Сучасні оркестри

естрадної музики.

Інструменти

естрадного

оркестру. Сучасні

обробки

популярних

мелодій у

виконанні

естрадного

оркестру

Джеймс Ласт «Зима», Der Winter (Largo) ПольМаріа « Jingle Bells» «Carol of the Bells» - у виконанні американської групи «Pentatonix»

«Happy New Year» - у виконанні шведської групи «АВВА».

Е.Крилатов «Троє білих коней» «Jingle

Bells» «Дзвонять дзвони», українська народна колядка «Тиха ніч, свята ніч!»

 

 

 

ІІ семестр

Тема 2. Новаторство в музичному мистецтві (19 год.)

17

Сучасна музика. Стилі та напрями.

Поняття стиль в музиці, кратка характеристика стилів музичного мистецтва в історії, знайомство з сучасними стилями музики, поняттяСучасна музика. Стилі та напрями.          Поняття стиль в музиці, кратка характеристика стилів музичного мистецтва в історії, знайомство з сучасними стилями музики, поняття        Твори на вибір вчителя:

Моцарт В.А. - Бруно Хоффман , Adagio (Адажіо для скляної гармоніки, До мажор)

A.      Харатурян          «Адажіо» з балету «Спартак», А.Бабаджанян «Позови мене» соло на саксофоні

B.      Пресняков.          М.Лисенко          «Хуртовина»

Муз.М.Картичка

Твори на вибір вчителя:

Моцарт В.А. - Бруно Хоффман , Adagio (Адажіо для скляної гармоніки, До мажор)

A.                          Харатурян               «Адажіо» з балету «Спартак», А.Бабаджанян «Позови мене» соло на саксофоні

B.                           Пресняков.                М.Лисенко « Елегія»

«Хуртовина»

Муз.М.Картичка

 

 

18

Джаз

Особливості сучасних музичних явищ (джаз). Поняття імпровізація, музична імпровізація, історія виникнення джазу, напрями, інструменти джазу

На вибір вчителя:

Ф. Сінатра. «Leamin the blues» ( перевод). Л. Армстронг. «Блюз Західної околиці», спіричуелс.

Дж. Герман. «Хелло, Доллі!».

Дж. Г ершвін «Рапсодія в стилі блюз» (Чарлі Паркер — саксофон).

Елла Фіцджеральд та Луї Армстронг. «Summertime» (літо). Л. Утьосов та його джаз-оркестр. «Пароплав».

Вокальний квартет, джаз-оркестр під керівництвом О. Цфасмана. «Невдале побачення».

«Хуртовина»

Муз.М.Картичка

 

 

19

Рок-н-рол

Історія розвитку ро-н-рола. Елвіс Преслі та його послідовники.

Е. Преслі. “Все гаразд, мамо”, Кліфф Річард «The Shadows - Livin' Doll»

«Рок-н-рол» муз.ісл. Н.Май

 

 

20

Історія року.

Історія виникнення та зарубіжні рок- групи. Особливості сучасних музичних явищ (рок)

На вибір вчителя:

«The Beatles» - «Let it be»; група

«Queen» - «The

show must go on»,«We are the

champions»; група

«Pink Floyd» -«Another Brick in

the Wall»; група «Океан Ельзи».

«911», «Відпусти».

«Рок-н-рол» муз.ісл. Н.Май

 

 

21

Популярна пісня - зіркові імена

особливості сучасних музичних явищ (поп). Українські солісти.

На вибір вчителя:

«They Don't Care About Us», «You Are Not Alone». У виконанні М.Джексона; . “A Toi» «Як би не було тебе», «L'ete Indien», «Бабине літо” у виконанні Д. Дассена, “Mon Moe Moi», «D, Allemagne ” (“Besie”) у виконанні П. Каас, пісня Р. Паулса “Маестро” у виконанні А. Пугачової, «Паризьке танго» у виконанні М. Матє, «Confessa» «Soli» у виконанні А. Челентано, « Je t'aime» у виконанні Лари Фабіан, «Мрії збуваються», «Криша дома твоего» Ю.Антонова

Дж. Леннон, П. Макартні. “Вчора” (“Yesterday”),

 

 

22

Популярні ВІА

особливості сучасних музичних явищ - популярна музика. Популярні російські та українські групи.

На вибір вчителя:

ВІА «Пісняри» - «Березовий сік», ВІА «Орєро» - «Пісня про Тбілісі», ВІА «Самоцвіти» - «Клен», «Шкільний вальс», ВІА «Машина часу» - «Поворот», ВІА «Земляне»- «Трава у дома»

Дж. Леннон, П. Макартні. “Вчора” (“Yesterday”),

 

 

23

Диско

Особливості сучасного стилю музики - диско

На вибір вчителя:

Boney M - «Sunny», гурт «Ріккі е Повері» « Mamma Maria », гурт «Modern Talking» «Brother Louie», «Cheri Cheri Lady», Донна Саммер - «Hot Stuff» , «I Feel Love». Bee Gees - « How Deep Is Yor Love».

«Пісня про рушник»

муз.П.Майбороди,

сл..А.Малишка

 

 

24

Шансон

особливості сучасних музичних явищ - шансон. Історія виникнення шансону. Видатні імена.

На вибір вчителя:

Шарль Азнавур та Мірей Матьє. «Вічне кохання».

Едіт Піаф. «Ні, я ні про що не жалкую» («Non, Ge Ne Regrette Rien»).

«Пісня про рушник»

муз.П.Майбороди, сл..А.Малишка

 

 

25

Барди

Історія виникнення авторської пісні. Особливості сучасних музичних явищ (авторська пісня). Видатні імена авторської пісні. Авторська пісня Висоцького, Акудажви,Нікітіна, Розенбаума . Авторська пісня і кіно.

На вибір вчителя:

Б.Окуджава « Його величність, жінко», Б.Окуджва «Молитва Франсуа Вийона» у виконанні Жанни Бічевської, Муз.І.Шварца, сл..Б.Окуджави «Любов і розлука» у виконанні Олени Камбурової. Ю.Візбор «Изгиб гитари желтой», Е.Драч « Бють пороги» (на слова Т.Шевченко).

Т.Петриненко. "Господи, помилуй нас"

 

 

26

Звучить

авторська

бардівська

пісня

 

На вибір вчителя:

В.Висоцький « Пісня про друга», «Висота», О.Резенбаум «Вальс- бастон, О.Дольський «Мені зірка впала на ладоньку», «Господа офіцери», С.Нікітін «Під музику Вівадьді» , «Олександра»

Т.Петриненко. "Господи, помилуй нас".

 

 

27

Музика театру

Театральна музика та її жанри. Уведення. музично- театральні жанри. класифікація жанрів. Музика до театральних вистав.

Опера.Оперетта.

Сучасні оперні

театри. Відмінності

класичних

музично-

театральних

жанрів

І. Кальман, оперета «Фіалка Монмартру», арія «Карамболіна» у виконанні О. Крицької.

І. Кальман, оперета «Принцеса цирку» арія містера Ікс у виконанні Георга Отса. Хачатурян. Танець із шаблями з балету “Гаяне”.

«Тече вода з-під явора»

муз.О.Злотника,

сл..Т.Шевченко

 

 

28

Мюзикл

Історія

виникнення

мюзиклу.

Відмінності

мюзиклу від

класичних

музично-

театральних

жанрів

Ріккардо Коччанте. Пісні «Belle»( Красуня), «Danse mon Esmeralda» (Танец Есмеральди)та «Le Temps de cathédrales» ( Собори часу)з мюзиклу «Нотр-Дам де Парі» у виконанні Брюно Пельтьє.

фрагменти відео з сучасних мюзиклів: Жерар Пресгурвик. Мюзикл "Ромео и Джульетта" - Les Rois du monde (Королі ночної Верони), дует Ромео та Джульетти Aimer (Щастя), (Ранок).

«Тече вода з-під явора»

муз.О.Злотника,

сл..Т.Шевченко

 

 

29

Телемюзикл.

Український

мюзикл.

Телемюзикл.

Музика до кіно і

серіалів.

Відмінності

сучасного теле

мюзиклу від

класичних

музично-

театральних

жанрів

Максим Дунаєвський музика до фільму «Мері Попінс до побачення» - увертюра, пісня «Непогода», «Леді досконалість», «Вітер змін», «Тридцять три корови». Уривки Дж.Ендрюс музика до фільму «Мері Попінс».

І.Шамо,

Д.Луценко «Києве мій»

 

 

30

Історія рок- опери

Виникнення рок- опери як театрального жанру, зарубіжна рок опера, імена

Особливості

жанру.

Спорідненні жанри. Рок-опера в кіно. Відмінності рок-опери від класичних музично- театральних жанрів. Вітчизняна рок-опера

О.Рибніков Пролог, романс «Я тебе ніколи не забуду», романс «Білий шипшина», епілог «Алілуя» з рок-опери «Юнона і Авось»

І.Шамо,

Д.Луценко «Києве мій»

 

 

31

Музика з телеекрану

Музика з

телеекрану, музика

кінофільмів,

телесеріалів та

мультфільмів.

Особливості

жанрів. Пісні про

війну.

М.Тарівердієв музика до фільму «17 миттєвостей війни» уривок до з фільму «Білоруський вокзал», в якому звучить відома пісня Б.Окуджави «Нам нужна одна Победа» , музика до фільму «В бій ідуть одні «старики»

« Смуглянка »- муз.О.Новікова, сл..Я.Шведова

«В землянці » -муз.К. Листова, сл..О.Суркова.

Пісня «Поветайся живим» слова та музика Ірини Цілик, сестер Тельнюк

«Спасибі вам, фронтовики» муз. і сл..Н.Май

 

 

32

Електронна музика та її інструменти

Електронна музика, електро інструменти та їх відмінність від звичайних, особливості електронної музики

Кейко Мацуї. «Tears of the Ocean» (Сльози океану), «Deep Blue» (Глубоко синій).

Гурт «Space»(Простір). «Just Blue» (Тільки синій), «Magic Fly» (Магія літати).

«Спасибі вам, фронтовики» муз. і сл..Н.Май

 

 

33

Сучасна

танцювальна

музика

Особливості музичної культури хіп-хоп, танцювальна музика нового часу, реп, репери та особливості жанри реп.

На вибір вчителя:

Джастін Тімберлейк «Cry me a river»

Мерая Кері. «I Can’t Live Without You»

Гурт «Танок на майдані конго». «Гранули».

Муз.і сл.. М.Мозгового «Моя земля»

 

 

34

Жанри і напрями електронної музики

Особливості

напрямів

електронної

музики та жанри

електронної

музики

И.С. Бах. «Бранденбурзький концерт №2», фрагменти. И.С.Бах. «Бранденбурзький концерт №3», в стилі техно( фрагменти).

Й.С.Бах Токатта і фуга ре мінор - орган (фрагмент)

Й.С.Бах Токатта і фуга ре мінор (в стилі техно)

Муз.і сл.. М.Мозгового «Моя земля»

 

 

35

Музичне

мистецтво:діалог традицій

і новаторства. Підсумковий урок

Підведення

підсумків

навчального року

Музична вікторина Л.Бетховен. Симфонія № 9. Фінал «Ода до радості»

Муз.і сл.. М.Мозгового«Моя земля»

Повторення улюблених пісень

 

 

 

Людмила Михайлівна Масол (lmasol@ukr.net)

Орієнтовний календарний план уроків до підручника Л.М.Масол «Мистецтво». 8 клас

№ уроку

Назва теми, (сторінки в підручнику)

Художні твори для сприймання та аналізу-інтерпретації

 

Творчі практичне завдання з образотворчого мистецтва

(варіант за вибором)*

Музичні твори для сприймання та аналізу-інтерпретації

Твори

для співу

(за вибором)*

Завдання для самоосвіти (СО), орієнтовні теми мистецьких проектів (МП)

 

 

 

І семестр

 

 

 

1-2

 

Таємниці мистецтва Стародавнього Єгипту

(с.10-17).

 

Піраміди, Великий сфінкс, храми в Луксорі й Карнаку.

Скульптура: монументальна і малих форм, рельєфи.

Фрески храму Абу-Сімбел із зображенням танцівниць, арфісток та інших музикантів.

Прикраси із зображенням священного скарабея (жука з крилами).

 

 

1.Намалюй пейзаж із пірамідами, за бажанням застосуй стафаж. Орієнтовні теми: «Караван у пустелі», «Сфінкс – охоронець пірамід» (графітні і кольорові олівці, фломастери, сангіна).

2.Створи ескіз декорації для опери «Аїда», використай  зображення деталей давньоєгипетських храмів, колон. (графітні і кольорові олівці, фломастери).

3.Групова робота. Об’єднайтеся у «майстерні ювелірів» та створіть ескізи прикрас за єгипетськими мотивами. Орієнтовні теми: «Сонце – володар світу», «Таємничий скарабей», «Чарівний лотос».

Дж. Верді Опера «Аїда»: Марш

А.Побужанська «Кольорова планета»

СО:

Дослідіть особливості жіночого і чоловічого одягу давніх єгиптян.

3-4

Мистецтво античності – колиска

європейської цивілізації

(с. 18-25)

 

Парфенон. Рельєф Аполлон, Афіна і 9 муз. Колони доричного, іонічного і коринфського ордерів (порівняння). Венера Мілоська, Мірон Дискобол. Вазопис (чорнофігурний і червонофігурний) різних форм: кратер, лекіф, амфора. Зображення виконавців на кіфарі, лірі.

 

Колізей, Пантеон, Триумфальна арка в Римі. Скульптура імператор Август. Фаюмські портрети. Мозаїки із зображенням виконавців на музичних інструментах: кіфара, авлос, гідравлос.

1. Намалюй давньогрецьку вазу, декоровану орнаментом (графітні і кольорові олівці, фломастери, гелева ручка, тоновий папір).

2. Створи ескіз рекламного плаката для туристичної фірми «Запрошуємо до Греції», використай елементи античного мистецтва: архітектури, скульптури, зображень музичних інструментів, театральних масок (матеріали на вибір).

3. Намалюй римський Колізей  (графітні олівці, фломастери)

А. Хачатурян Балет «Спартак»: Тріумф Риму, Цирк.

Л.Горова «Музика звучить» 

МП: «Античне мистецтво»; індивідуальні підтеми: «Шедеври архітектури», «Антична скульптура  - гімн людині», «Міфи про музику і музикантів», «Вазопис», «Одяг греків і римлян»

 СО: перегляньте фільм «Спартак»».

 

5-6

Пам’ятки мистецтва Північного Причорномор’я і Скіфії

(с. 26-35)

 

Нікопольська скіфська срібна амфора. Зразки скіфського золотарства: Пектораль з кургану «Товста Могила», гребінь з кургану Солоха, пластини із зображенням тварин (скіфський «звіриний» стиль).

 

Херсонес Таврійський: античний амфітеатр. Голова Богині Деметри, майстерня художника (розписи зі  склепів у Пантікапеї (Керч). Портрет Понтійського царя Мітрідата УІ Євпатора. Керамічний посуд, монети, прикраси з Ольвії.

1.Створи ілюстрацію до пісні «Ольвія» у вигляді колажу із зображенням фрагментів античних споруд різних ордерів на тлі морського пейзажу (кольоровий папір, графітні олівці, сангіна, різнофактурні матеріали).

2.Створи рельєф в анімалістичному жанрі, за мотивами скіфського «звіриного стилю» (фольга, пластилін, покриття «металік», лак золотистого або бронзового кольору). Спробуй передати рух тварини. Орієнтовні теми:  «Кінь», «Лосеня», «Олень», «Грифон».

С. Прокоф’єв

«Скіфська сюїта для симфонічного оркестру» (І ч.)

З.Яропуд «Земля моїх батьків»; Б.Тенін

«Ольвія».

СО: У вільний час прочитайте поему-баладу Ліни Костенко «Скіфська Одіссея».

Підготуйте коротку інформацію про мистецтво скіфів на орієнтовні теми: «Одяг скіфів». «Українська колекція скіфського золотарства».

7-8

Мистецькі перлини Візантії та Київської держави

(с. 36-45).

 

Собор Св. Софії в (Стамбул, Турція). Мозаїки церкви Сан-Вітале у.Равенні (Італія). 

Спасо-Преображенський собор у Чернігові, Успенський собор у Володимирі-Волинському. Мініатюри з Остромирового Євангелія. Аліпій-іконописець – гравюра з Києво-Печерського патерика. Ікона Вишгородська Богоматір. Собор Св. Софії в Києві: фрески, мозаїки.

М.Реріх Скоморохи Скула та Єрошка

1.Виконай замальовки візантійського орнаменту. Поміркуй і запропонуй, як його можна використати у дизайні сучасного одягу та аксесуарів(графітні й кольорові олівці, фломастери)).

2.Створи ескіз мозаїки (квіти, птахи тощо) у візантійському стилі для оформлення інтер’єру (кольоровий папір, різнофактурні матеріали, пластилін).

3.Колективна робота. Намалюйте ілюстрації до «Слова о полку Ігоревім» (графітні, кольорові олівці, гелева ручка).

Київський знаменний розспів. К.Стеценко Всенощна; І.Карабіць Опера-ораторія «Київські фрески»; Ф.Степурко Духовні твори (на вибір).

О.Богомолець «Давня пісня»;

І.Шамо «Києве мій».

 

МП: «Художня культура Русі-України»; індивідуальні підтеми: «Синтез мистецтв у храмі», «Чому і коли зникли скоморохи», «Загадки крюкової нотації».

9-10

Романська архітектура. Лицарський кодекс честі

(с. 46-55)

 

Нотр-Дам ля Гранд у Пуатьє, (Франція). Церква Св. Пантелеймона у Галичі. Фреска церкви Св. Климента у Таулі, (Іспанія). Ансамбль у Пізі (Італія). Замок Каркасон  (Франція), Аккерманська та Хотинська фортеці. В.Карпаччо Портрет Лицаря. Герби міст України, Європи

1. Створи ескіз герба своєї школи або міста (кольоровий папір, ножиці, клей).

2. Зобрази середньовічний замок-фортецю у романському стилі (графітні , кольорові олівці, вугіль, сангіна, тонований папір).

3. Групова робота. Організуйте «Театральне ательє»: створіть ескізи костюмів для  головних персонажів опери «Іоланта» враховуючи особливості одягу, притаманні добі середньовічних лицарів.

П. Чайковський Опера «Іоланта» (фрагменти на вибір).

С. Прокоф’єв Танок лицарів з балету «Ромео і Джульєтта».

Французькі народні пісні «Каде Руссель», «Брате Якоб» (французькою, англійською, німецькою мовами).

СО: За бажанням передивіться історичні й пригодницькі фільми, де стародавні фортеці використовували як декорації.

11-12

Готика

(с. 56-63)

 

Собор Паризької Богоматері (портал, химери); Реймський собор (Франція); Собор у Бургосі (Іспанія); Собор Св. Анни у Вільнюсі. Ратуша у Брюгге (Бельгія); Оксфордський університет (Велика Британія). Вітражі капели Сент-Шапель у Парижі. Костьол у Берегово (Закарпатська обл.). Середньовічні мініатюри. Часослов герцога Беррійсього.

1. Створи ескіз вітража з геометричними або рослинними мотивами для вікна певної форми - круглого, прямокутного або стрільчастого (графітні, кольорові олівці, фломастери).

2.Групова робота. Створіть ескіз календаря (кольорові олівці, фломастери, акварель, пензлі, кольоровий папір, клей). За бажанням розробіть шрифт з елементами готичного стилю.

К. Орф Кантата «Карміна Бурана»;  О.Респігі Сюїта для оркестру «Церковні вітражі».

В.Івасюк «Мандрівний музика».

СО: Дослідіть, у яких літературних і музичних творах, кінофільмах і мультфільмах «персонажем» є готичний собор Європи – Нотр-Дам де Парі.

13-14

Ідеали й образи

Ренесансу

(с. 64-73)

 

Собор Санта Марія дель Фьоре у Флоренції та Собор Св. Петра в Римі (порівняння). Мікеланджело П’єта (1499) і П’єта (1550) - (порівняння). Давид Донателло, Вероккіо, Мікеланджело (порівняння). Рафаель Санті Афінська школа, Сикстинська Мадонна, С.Ботічеллі Мадонна Магніфікат, Тіціан Мадонна з кроликом, Леонардо да Вінчі Мадонна з квіткою (порівняння). Л. Коста Концерт

1.Намалюй живописний парний портрет літературних героїв доби Відродження (Ромео і Джульєтта, Дон-Кіхот і Санчо Панса або ін.) (акварель або гуаш, пензлі).

2.Намалюй автопортрет (за бажанням - в інтер’єрі), намагайся передати у ньому свій характер, світ захоплень (графітні олівці, акварель або гуаш, пензлі).

Дж. Палестріна Меса Папи Марчело.

Дж. Каччіні «Ave, Maria»;

Е.Брилін «Мамині очі».

МП: «Титани Відродження».

СО: Дослідіть творчість одного з титанів Відродження, творчість якого найбільше вразила і зацікавила. Створіть презентацію «Портрет митця».

15-16

Шедеври Північного Відродження(с. 74-83)

 

Підгорецький замок. Каплиця Боїмів, будинок Корнякта у Львові. Ансамбль Львівського братства

Лувр. Ван Ейк Портрет подружжя Арнольфіні, І.Босх Концерт у яйці, П.Брейгель Старший  Мисливці на снігу, Фламандські прислів’я; А.Дюрер Автопортрет. Ян і Хуберт ван Ейки Гентський вівтар і Маттіас Грюневальд Ізенгеймський вівтар (порівняння)

1. Колективна робота. Орієнтуючись на картини Брейгеля Старшого «Фламандські прислів’я», вигадайте символічні сюжети до українських прислів’їв і приказок. Намалюйте серію ілюстрацій і проведіть виставку «Енциклопедія народної мудрості»»

2. Намалюй зимовий пейзаж, намагаючись створити настрій природи (гуаш).

О.Лассо Хори «Луна, «Тік-Так»». М.Скорик Три фантазії для лютні зі Львівської табулатури ХУІ ст.

О.Лассо «Тік-Так», «Луна».

СО: За бажанням поцікавтеся, які прислів’я описав у своєму романі «Пантагрюель» французький письменник Франсуа Рабле – сучасник П.Брейгеля Старшого.

 

Перевіряємо свої досягнення

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ семестр

 

 

 

17-18

Бароко: архітектура, скульптура, живопис

(с. 88-97)

 

Церква на площі Навона (арх. Ф. Барроміні). Площа Св. Петра та Фонтан Фіумі в Римі (арх. Дж.Берніні). Дж Берніні Екстаз Св. Терези. Інтер’єри палаців: Шенбрун у Відні та Еггенберг у Граці (Австрія). Цвінгер. Караваджо Автопортрет; Д.Веласкес Меніни; Рембранд ван Рейн Автопортет, Нічний дозор; П.-П.Рубенс Портрет Гелени Фоурмен з дітьми; Я.Вермеєр Панорама Делфта, Молода жінка з глечиком води; В.К Хеда Натюрморт; А.Босхарт Квітковий натюрморт. 

1. Намалюй натюрморт з атрибутами мистецтва у стилі «малих голландців» (акварель, пензлі).

2. Колективна робота. Створіть замальовки меблів, дзеркал, світильників тощо для оформлення вітальні у стилі бароко (кольорові олівці).

 

-

-

СО: Поцікавтеся, які ознаки бароко застосовують сучасні дизайнери інтер’єрів.

19

Бароко: музика

(с. 98-103)

 

Ф.М. де ля Каве Портрет Антоніо Вівальді; Е.Тобі Портрет Антоніо Страдіварі; Е.Хауссманн Портрет Й.- С.Баха; Б.Деннер Портрет Г.-Ф.Генделя.

Караваджо Музиканти, Лютняр.

Орган у соборі Св. Стефана у Пассау (Німеччина) – найбільший у світі.

-

А. Вівальді Концерт з циклу «Пори року» (за вибором); Й.-С. Бах Токата і фуга ре мінор для органа; Г.-Ф. Гендель Ораторії (фрагменти за вибором)

М.Катричка «Чарівна криниця»

 

СО: Дослідіть історію виникнення і поширення органа; послухайте оригінали й аранжування органних творів Й.-С. Баха та іншої музики епохи бароко.

20

Українське бароко

(с.104-113)

,

Андріївська церква, Маріїнський палац, Брама Заборовського у Києві; Собор Св. Юра у Львові, Успенський собор Почаївської лаври; Катерининська церква у Чернігові; Покровський собор у Харкові. Пінзель Жертвоприношення Авраама. Іконостас Спасо-Преображенської церкви у с. Великі Сорочинці. Ікона Покрови Богородиці; І.Руткович Архангел Гавриїл; Й.Кондзелевич Юрій Змієборець. Невідомий художник Портрет Параскеви Сулими. Сокиринський вертеп. Народні картини «Козак Мамай».

1.Створи живописну композицію «Козак Мамай» у стилі українського народного малярства (гуаш або акварель, пензлі).

2.Виліпи рельєфну композицію за мотивами бароко: декор для інтер’єру, меблів (пластилін, стеки).

-

Л.Остапенко «Засумую я»; Українська народна пісня «Їхав козак за Дунай»

 

МП: «Перлини українського бароко».

СО: Поцікавтеся, яким спорудам вашого краю притаманні риси бароко. Створіть фотоальбом і включіть до нього пам’ятки, що потребують реставрації. 

Розіграйте інтермедію на тему сучасного шкільного життя в стилі «шкільної драми».

21

Галантне рококо

(с. 114-121)

 

Екстер’єри та інтер’єри палацу Амалієнбург (Німеччина) та Келуш (Португалія). Мейсенська порцеляна. Ж.-Б.Лемуан Барельєфи залу готелю Субіз у Парижі. Ф.Буше Портет мадам де Помпадур; Ж.-Б.Ватто Актори французького театру; Л.К.Пфанцельт Портрет архітектора Бартоломео Растреллі; Е.М.Фальконе Зима.

Собор Рівздва Богородіиці у Козельці. Невідомий художник Портрет С.Дараган. А.Рукерс Клавесин

1.Виготов овальну рамку для фотографій, придумай для неї декор у стилі рококо (паперопластика).

2.Виліпи декоративну скульптуру – дрібну пластику «Пастораль» за мотивами мейсенської порцеляни (пластилін, стеки).

Л.-К. Дакен Зозуля; Ж.-Б. Люллі Гавот; Ф. Куперен Будильник; Ж.-Ф. Рамо Тамбурин, Ригодон. У. Берд Волинка, Флейта і барабан.

Н. Тананко Звуки клавесина

СО: Поцікавтеся проявом стилю рококо в українському мистецтві. Дослідіть родовид клавесина, його національні різновиди.

22-23

Класицизм: архітектура, скульптура, живопис

(с.122-133)

 

Собор будинку інвалідів у Парижі; східний фасад Лувру; арка миру в Мілані; палац і парк у Версалі (Франція). Палац гетьмана Розумовського у Батурині; палац Потоцьких в Одесі. А.Канова Амур і Психея. І Мартос Пам’ятник А. де Рішельє в Одесі. Фонтан Діана на площі Ринок у Львові. Н.Пуссен Танок під музику часу, Пейзаж з Поліфеном; К.Лоррен Асканій, що полює на оленя Сильвіни; Ж.-Л. Давид Присяга Гораціїв; А.Лосенко Володимир і Рогнеда; В.Боровиковський Портрет графіні Безбородько з доньками; Д.Левицький Портрет Катерини Нелідової ; Л.Долинський Портрет митрополита Леона Шептицького.

1.Придумай і намалюй вигляд класичного парку з висоти пташиного лету (кольорові олівці, фломастери).

2.Намалюй архітектурний пейзаж із класичною будівлею (графітний олівець, гелева ручка, фломастери).

-

--

СО: Віднайдіть елементи класицизму в спорудах вашого краю.

24-25

Класицизм:

музика

(с. 134-145)

 

Т.Гарді Портрет Й.Гайдна; Б.Крафт Портрет В.-А.Моцарта; Й.-К.Штілер Портрет Л. ван Бетховена. Кармонтель Моцарт із сім єю; К.Шльосер Бетховен за роботою вдома

-

Й. Гайдн, В.-А. Моцарт, Л. ван Бетховен Сонати для фортепіано (за вибором); В.-А. Моцарт Концерт для флейти та арфи з оркестром до мажор, Й. Гайдн Симфонія з ударами литавр (ІІ ч.), Л. ван Бетховен Симфонія № 5 (фрагменти). Симфонія № 9 (фінал).

М.Березовський Хоровий концерт «Не отвержи мене во время старости», Соната для скрипки і чембало (ІІ ч.); А.Ведель «Херувимська»; Д.Бортнянський Концерт для чембало з оркестром

Л.ван  Бетховен Ода до радості з симфонії № 9 - європейський гімн.

Г.Сковорода «Всякому городу нрав і права».

СО: З’ясуйте за допомогою інтернету, які класичні твори  звучать у сучасних флешмобах.

За бажанням складіть кросворд «Класицизм».

26-27

Романтизм в образотворчому мистецтві

(с. 146-155)

 

Е.Делакруа Свобода на барикадах; Т.Жеріко Поранений кірасир; К.Д.Фрідріх На вітрильнику; В.Тернер Пожежа в будинку парламенту; В.Блейк Ілюстрації до «Божественної комедії» Данте; К.Брюллов Автопортрет, Вершниця; А.Мокрицький Портрет дружини, Дівчина на карнавалі; В.Штернберг Пастушок, Садиба Г.С.Тарновського в Качанівці; І.Айвазовський Феодосія. Захід сонця.

1.Намалюй фантастичний пейзаж (акварель, пензлі)

2.Намалюй марину, в якій передай романтичну атмосферу морської стихії (акварель або гуаш, пензлі). Орієнтовні теми: «Захід сонця: штиль», «Серед бурхливих хвиль», «Білокрилі вітрильники на морських просторах», «Скелі на Кримському узбережжі», «Морська баталія».

-

-

СО: Дізнайтеся більше про творчість митця, який привернув вашу увагу найбільше, і підготуйте розповідь про нього з демонстрацією слайд-шоу.

28-29

Музика романтиків

(с. 156-163)

 

Е.Делакруа Портрет Шопена; Г.Ф.Керстінг Портрет Ніколо Паганіні; Й.Кріхубер Роберт Шуман; В.А.Рідер Портрет Ф.Шуберта

-

Ф.Шопен Ноктюрн (за вибором); А.Дворжак Слов’янські танці (за вибором; Н.Паганіні Каприс № 24 для скрипки соло, Н.Паганіні-Ф.Ліст Етюди № 6, «Мазепа»; Р.Шуман «Фантастичні п’єси (за вибором); Ф.Шуберт Цикл «Зимовий шлях» (за вибором). М.Калачевський Українська симфонія (фрагменти).

Українські народні пісні «Йшли корови із діброви»; «Взяв би я бандуру»

МП: «Національні школи в музиці епохи романтизму» (з презентацією творчості  композиторів).

СО: На дозвіллі підготуйте і проведіть музичну вітальню «Чарівні мелодії романсу».

30-31

Реалістичний стиль в образотворчому мистецтві

(с. 164-175)

 

Ф.Гойя Повітряний змій, Дівчина з глечиком; Г.Курбе Автопортрет («Відчайдушний»), Віяльниці; Ф.-Ф.Мілле Збиральниці колосків; О.Дом’є Вагон третього класу; Ж.Бастьєн-Лепаж Лондонський чистильщик взуття; І.Рєпін «Запорожці»; К.Трутовський Вдягають вінок; А.Куїнджі Березовий гай; М.Пимоненко Брід;  К.Костанді В люди; В.Орловський Хати в літній день; С.Васильківський Сторожа запорожських вольностей; М.Івасюк В’їзд Б.Хмельницького в Київ, Мати; К.Устиянович Шевченко на засланні; М.Микешин Пам’ятник Б.Хмельницькому в Києві; Л.Позен Лірник

1.Намалюй реалістичну композицію в побутовому жанрі на тему українських народних обрядів (кольорові олівці, пастель, тонований папір).

2.Придумай і намалюй сатиричну картину, карикатуру чи шарж на тему з життя сучасного підлітка (кольорові олівці, фломастер).

 

-

-

СО: У вільний час дослідіть, хто з художників присвячував свої твори тематиці українського козацтва. За бажанням ознайомтеся з творчістю видатного іспанського художника за фільмом «Гойя або тяжкий шлях пізнання».

32

Реалістичний стиль у музичному мистецтві

(с. 176-181)

 

Дж Больдіні Портрет Дж. Верді;

І.Рєпін Портрет М.Мусоргського;

О.Головін Портрет Ф.Шаляпіна в ролі Бориса Годунова; І.Білібін Келья у Чудовому монастирі. Ескіз декорацій до опери М.Мусоргського «БорисГодунов».

Марка з портретом Роксолани (авт. О.Штанко).

-

Дж.Верді Опера «Ріголетто. Арії Джільди, Ріголетто, Пісенька герцога. М.Мусоргський Хор «Расходилась, разгулялась удаль молодецкая» з опери «Борис Годунов»; П.Ніщинський Хор «Закувала та сива зозуля»; Д.Січинський Хор русалок з опери «Роксолана»

І.Білик «Роксолана»

СО: У вільний час подивіться екранізації опери «Риголетто», фільми про Роксолану.

За бажанням підготуйте презентацію фрагмента одного з українських народних обрядів (колективна робота).

33

Стильовий синтез. Творчість Тараса Шевченка і Миколи Лисенка

(с.182- 193)

 

Т.Шевченко Автопортрети (1840 і 1860 - порівняння), Портрет дівчини з собакою, Портрет Михайла Щепкіна, У соборі Почаївської лаври, Киргизеня, Селянська родина, Циганка-ворожка, Катерина.

Т.Маєргоф Михайло Вербицький.

Марки із зображенням М.Лисенка, М.Вербицького. О.Хвостенко-Хвостов Ескізи костюмів до опери М.Лисенка «Тарас Бульба»

1. Створи емблему фольклорного фестивалю (графічний матеріал за вибором).

2. Створи колаж для оформлення диска «Шевченко і музика» (за бажанням застосуйте компьютерну графіку).

М.Вербицький Хор «Заповіт», М.Лисенко Хор «Заповіт», Друга рапсодія для ф-но, Сарабанда «Сонце низенько, вечір близенько», дует «Коли розлучаються двоє».

Українська народна пісні ня вірші Т.Шевченка «Реве та стогне Дніпр широкий»; І.Карабіць «Пісня на добро»

МП: «Шевченко і Лисенко – фундатори української культури» (робота в парі).

 

Перевіряємо свої досягнення

 

 

 

 

 

 












































































































































































































































ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ МИСТЕЦТВА У 9 КЛАСІ (ДО ПІДРУЧНИКА «МИСТЕЦТВО» АВТОРА Л. МАСОЛ)

№

п/п

Тема та зміст уроку

  Сприймання творів образотворчого мистецтва;   фрагменти з к/ф; основні поняття

Сприймання творів музичного мистецтва

Практичні завдання, самостійні дослідження, проекти, професійні випробування

Дата

1.        

Розділ 1. Стилі та напрямки мистецтва.

Тема 1-2. Школи та лідери модерну.

Модерн в архітектурі, графіці, живописі, декоративному мистецтві:

Архітектура: В. Орта Особняк Тасселя і готель Сольве у Брюсселі; Е. Гімар Павільйони метро і Г. Ейфель Вежа у Парижі; О. Вагнер Майоліка-хаус і Й. Ольбрихт Будинок сецесіону у Відні; А. Гауді  Храм Святого сімейства і Будинок Бальо у Барселоні; І. Левинський та ін. Національний лісотехнічний університет у Львові; В. Кричевський Будинок губернського земства у Полтаві.  Графіка: О. Бердслі Автопортрет, «Чорний капот», «Капці Попелюшки»; А. Муха «Замисленість»; Г. Нарбут Українська абетка, ілюстрація до «Енеїди» І. Котляревського. Живопис: Г. Клімт Поцілунок; К. Сіхульський Гуцулка; М. Сосенко Вітраж у церкві Св. Архістратига Михайла.  Декоративне мистецтво: меблі, світильники, прикраси.

Поняття: Модерн (арт-нуво, югендстиль, сецесіон), модернізм.

 

Варіант 1. Розроби ескіз візерунка кахлі у стилі «сецесія» або тканини «а ля Клімт».

Варіант 2. Професійні випробування (групова робота). Уявіть себе дизайнерами й створіть відповідні дизайнерські майстерні (за інтересами) для виготовлення ескізів меблів, посуду, ювелірних виробів у стилі модерн (графітні олівці, фломастери).

Самостійне дослідження: елементи модерну в сучасній архітектурі

Мистецький проект: «Модерн: школи, лідери, шедеври». Ст. 206 підручника

 

2.        

Тема 3-4.  Символізм – вступ у ХХ ст. Символізм в живописі й графіці, в музиці

П.П. де Шаванн Свята Женев’єва, яка споглядає Париж; Г. Моро Гесіод і Муза; Е. Сонрель  Хода Флори; О. Редон Натюрморт, «Павук, що плаче»; Ж. Дельвілль «Школа тиші»; Дж, Енсор «Енсор з масками» (Автопортрет); Я. Мальчевський «Польський Гектор» (Автопортрет); М. Реріх «Небесний бій», М. Врубель Автопортрет, «Демон»; М. Жук «Біле і чорне», «Лілея»; Ю. Михайлів «»Бродячий дух», «Золоте дитинство»; А. Беклін «Острів мерців»; М. Чюрльоніс «Соната Сонця» (Алегро. Скерцо. Анданте).

 Поняття: символ, символізм, алегорія, містика, синестезія.

Г. Форе Павана для флейти з оркестром; О. Скрябін «Прометей».  Додатково (за вибором): симфонічні поеми Я. Сібеліуса, С. Рахманінова,  твори М. Чюрльоніса.

Варіант 1. Уяви себе дизайнером і створи ескіз обкладинки диска музики О. Скрябіна «Прометей у символічній манері.

Варіант 2. Міні-проект. За допомогою програмного забезпечення (Рower Рoint, Рhotoshoр) створи ескіз афіші для виставки творів художників-символістів у вигляді колажу з фрагментів картин.  

Самостійне дослідження: впливи імпресіонізму та постімпресіонізму в картинах сучасних українських художників. Ст. 207 підручника

 

3.        

Тема 5-6. Мінливість вражень імпресіоністів.

Імпресіонізм у живописі, скульптурі, музиці. Постімпресіонізм і неоімпресіонізм.

К. Моне «Враження»; серія «Руанський собор»; К. Піссарро «Бульвар Монмартр навесні»; А. Сіслей Міст у Вільнев-ла-Гаренн»; Е. Дега «Танцівниці у блакитному»; О. Ренуар «Сена біля Асн’єра»,  «Бал у Мулен-де-ла-Галетт»; М. Кессет «Літо»; Б. Морізо «Літній день»; К. Коровін «У човні»; Е. Мане «Клод Моне у власному човні-студії»; І. Грабар «Хризантеми», М. Бурачек «Березень»; О. Мурашко «Парижанки біля кафе», «Жінка з квітами»; О. Роден «Мислитель»,  «Поцілунок».

П. Сезанн «Стіл, серветка, фрукти»; В. ван Гог «Соняшники» (варіанти); П. Гоген «Ареареа»; А. де Тулуз-Лотрек «Співачка Іветт Гільбер»; Ж-П. Сера «Недільний день на острові Гранд-Жатт»; П. Сіньяк «Гранд-канал у Венеції» у порівнянні з Каналетто «Вхід у Гранд-канал» та М. Глущенко «Вечірня Венеція». Поняття: імпресіонізм, постімпресіонізм, неоімпресіонізм, пуантилізм, дивізіонізм, пленер.

К. Дебюссі Симфонічна прелюдія «Післяполудневий відпочинок фавна»; М. Равель «Гра води» для ф-но.

Варіант 1. Утвори на столі «живий» натюрморт з осіннім листям і добери до нього різнокольорове тло (варіанти). Порівняй враження від натюрмортів.

Варіант 2. Створи марину у стилі імпресіонізму або постімпресіонізму, за бажанням використай техніку пуантилізму.

Варіант 3. Групова робота. Поекспериментуйте і створіть серію замальовок однієї зі споруд вашого краю – школи, церкви, театру тощо в різному освітленні (кольорові олівці). Орієнтовні теми: «Вранішнє пробудження», «У променях полудневого сонця», «Вечірні сутінки», «Під зоряним небом». Ст. 208 підручника

 

4.        

Тема 7-8. Авангард: кубізм, футуризм, кубофутуризм. Кубізм, футуризм і кубофутуризм у живописі, графіці, скульптурі

П. Пікассо Автопортрети (порівняння), «Авіньонські дівчата», «Арлекін» (порівняння варіантів); «портрет Ольги в кріслі», «Поль у костюмі Арлекіно»; Ж. Брак «Жінка з гітарою»; Ф. Леже «Гітара», «Акордеон»; Х. Гріс «Гітара на столі»; О. Архипенко «Цар Соломон», «Жінка, що розчісує волосся»; У. Боччоні «Унікальні форми безперервності у просторі», «Симультанніий зір»; Дж. Балла «Політ ластівки»; К. Карро «Червоний вершник»; Дж Северіні «Танцівниця у блакитному» у порівнянні з Е. Дега «Блакитні танцівниці»; Д. Бурлюк «Час», «Українці»; О. Богомазов «Портрет дружини Ванди», «Пиларі». Поняття: авангард, кубізм, футуризм, кубофутуризм, колаж .

 А. Онеггер «Пасіфік 231»

Варіант 1. Створи колаж на тему музики у стилі кубізму з різноманітних матеріалів. Орієнтовні теми: «Гітари й бандури передзвін», «Граємо джаз».

Варіант 2. Намалюй футуристичну композицію на тему танцю як фрагмент оголошення про дискотеку або запрошення на шкільний святковий бал (кольорові олівці, фломастери).

Професійні випробування: уявіть себе музичним редактором і доберіть твори до картин П. Пікассо різних стильових періодів його творчості для документального фільму про митця. За бажанням напишіть сценарій фільму.

Ст. 209 підручника

 

5.        

Тема 9-10. Лабіринтами художньої абстракції. Абстракціонізм в образотворчому мистецтві,  Конструктивізм в образотворчому мистецтві, сценографії, архітектурі.

В. Кандинський «Поперечна лінія, «Домінуюча дуга», «Козаки» у порівнянні з П. Андрусів «Бій під Конотопом»; П. Мондріан «Композиція з Червоним, Жовтим, Синім і Чорним»; Р. Делоне «Висока португалка», С. Тер-Делоне «Ритм»; В. Баранов-Россіне Автопортрет, «Музичне капрічіо»; К. Малевич «Чорний квадрат», «Червоний квадрат», «Супрематична композиція».

В. Єрмилов Автопортрет, «Гітара», «Портрет художника Олексія Почтенного»; О. Екстер Ескіз костюма Саломеї, проект оформленні оперети; А. Петрицький «Ексцентричні танці»; О. Хвостенко-Хвостов Декорації до опери; В. Меллер «Ассирієць».

Ле Корбюзьє Капела Нотр-Дам-дю-О; С. Серафимов, С. Кравець, М. Фельгер Площа Свободи у Харкові.

Поняття: абстракціонізм, неопластицизм, орфізм, супрематизм, конструктивізм.

 

Варіант 1. Професійні випробування: Уяви себе дизайнером і запропонуй варіант оформлення побутових речей із застосуванням ідей П. Мондріана.

Варіант 2. Створи рельєфну композицію у стилі конструктивізму.

Мистецький проект (з презентацією): «Абстракціонізм – сучасна художня картина світу».

Ст. 209 підручника

 

6.        

Тема 11-12. У пошуках художньої експресії. Експресіонізм у живописі, скульптурі, музиці. Фовізм у живописі.

: Е. Мунк «Крик»; Е. Л. Кірхнер «Червона вежа в Галле»; О. Дікс «Празька вулиці»; Ф. Марк «Синій кінь»; Е. Нольде «Осіннє море»; О. фон Явленський «Фермер»; П. Клеє «Сенекіо», «Прак»; Е. Контратович «Великдень»; Е. Барлах «Той, що співає», «Месник»; А. Мордільяні Скульптурний і живописний портрети Жанни Ебютерн. : А. Матісс «Фіолетовий халат», «Урок музики»; А. Дерен «Сушка вітрил», «Поворот дороги».

Сюрреалізм у живописі. С. Далі «Сталість пам’яті», «Невільничий ринок (з портретом Вольтера), «Таємна вечеря» у порівнянні з Л. да Вінчі «Таємна вечеря». 

Поняття: експресіонізм, фовізм, сюрреалізм, додекафонія.

А. Шенберг «Місячний П‘єро (№ 5 «Вальс Шопена», № 6 «Мадонна») у порівнянні з Ф. Шопен Вальс ( за вибором).

Варіант 1. Художник А. Матісс першим застосував техніку декупажу, вирізуючи з кольорового паперу фігури, з яких склав панно. Створи власну декоративну композицію за мотивами квітки, дерева тощо (кольоровий папір).

Варіант 2. По експериментуй із локальними кольорами й намалюй живописний етюд у манері  експресіоністів. Передай за допомогою колірного контрасту власні емоції. Орієнтовні теми: «Відчай і надія», «Дикі танці», «Ритм».

Професійні випробування: Уявіть себе екскурсоводом і проведіть міні-екскурсію на тему «Жіночі образи: бачення імпресіоніста і фовіста за ілюстраціями (А. Матісс і К. Моне «Жінка з парасолькою»).

Ст. 210 підручника

 

7.        

Тема 13-14. Повернення до ідеалів краси минулого. Неокласицизм та інші нео-стилі (неоренесанс, необароко, неовізантизм тощо), ампір, арт-деко, еклектика в архітектурі.

Примітивізм, неовізантизм, соціалістичний реалізм в образотворчому мистецтві. Неокласицизм і неофольклоризм у музиці.

Ю. Захаревич Національний університет «Львівська політехніка»; Володимирські собори у Києві та Севастополі  (порівняння); Тріумфальна арка та Театр на Єлісейських Полях у Парижі; Колізей і Квадратний Колізей у Римі (порівняння); Будинок уряду в Києві; Південний вокзал у Харкові, Лінкольн-центр у Нью-Йорку, В. Городецький Будинок Національного музею, Костел Св. Миколая і Караїмська кенаса у Києві. . Руссо «Напад у джунглях»; Н. Піросмані «Жираф»; М. Приймаченко «Дикий чаклун», «Соняшник життя; «» Чайки в човні»; М. Бойчук «Дівчина»; І. Падалка «Фотограф»; Т. Яблонська «Молода мати»; А. Ерделі «Заручені»; Г. Кальченко «Катерина Білокур». Поняття: некласицизм, неофольклоризм, неовізантизм, ампір, арт-деко, еклектика, примітивізм.

П. Хіндеміт Симфонія «Художник Матіс» (І ч.); С. Прокоф’єв «Класична симфонія» (ІІ, ІІІ ч.); І. Стравінський Балети «Весна священна» і «Аполон Мусагет» (фрагменти на вибір у порівнянні).

Варіант 1. Виконай замальовки сучасних театрів, кінотеатрів, палаців мистецтв, в архітектурі яких є ознаки неокласицизму.

Варіант 2. Професійні випробування: Уяви себе художником-модельєром, розроби ескіз оформлення дитячого одягу у стилі «примітивізм». За бажанням використай мотиви творів М. Приймаченко.

Варіант 3  Професійні випробування: Уявить себе журналістами або театральними критиками, перегляньте виставу одного з балетів І. Стравінського, використовуючи інтернет-ресурси, і напишіть рецензію, вказуючи стильові риси твору.

Ст. 210-211 підручника

 

8.       

Тема 15-16. Постмодернізм. Стилі й течії постмодернізму.

Поп-арт: М. Дюшан «Колесо», М. Ернст «Асамбляж»; Г. Арп «Колаж», «Крилате створіння»; Дж. Поллок «№ 25»; Дж. Розенквіст «Фаренгейт 1082»; Р. Ліхтенштейн «Бітлз»; К. Ольденбург «Воланчик», «М’яка скрипка»; Р. Раушенберг «Монограма»; Е. Уорхол «Бітлз», «Кока-кола», «Мерилін Монро».

Кінетизм: А. Колдер «Мобіль»; В. Татлін «Вежа. Модель пам’ятника ІІІ Інтернаціоналу»; Ж. Тенглі, Н. де Сент-Фалль «Фонтан Стравінського у Парижі»; Н. Шоффер «Хронос 15».

Відео-арт: Н. Дж. Пайк «Відеоарт».

Оп-арт: В. Вазареллі «Вега 200».

Мінімалізм: Ф. Стела Hagmatana ІІІ; А. Криволап «Степ».

Концептуальне мистецтво: Дж. Кошут «Один і три стільці»; О. Тістол «Арарат 5». Поняття: постмодернізм, поп-арт, дадаїзм, кінетизм, інсталяція, асамбляж, реді-мейдс, симулякр, перформанс, алеаторика, полістилістика.

А. Шнітке «Танго»; Є. Станкович Симфонієта (фрагменти).

Варіант 1. Ознайомся з прикладами оптичних ілюзій В. Вазарелі і запропонуй власний варіант оптичної ілюзії у стилі геометричної абстракції.

Варіант 2. Колективна робота: Створіть новорічно-різдвяну арт-інсталяцію для святкового оформлення класу, школи. За бажанням використайте реді-мейдс.

Самостійне дослідження: українська музика періоду постмодернізму.

Ст. 211 підручника

 

9.        

Панорама мистецтв (перевіряємо свої досягнення

 

 

 

 

10.    

Розділ 2. Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва.

 Тема 17-18. Мова і види кіномистецтва.

Ігрове, анімаційне, документальне, науково-популярне кіно. Німий кінематограф (Ч. Чаплін). Мова кіно. Міжнародні кінофестивалі.

К/ф «Аватар».

Додатково фрагменти з к/ф: «Зоряні війни», «Пірати Карибського моря: Прокляття «Чорної перлини», «Парк Юрського періоду», «Інтерстеллар», «Титанік». Поняття: кадр, монтаж, титри, тапер, блокбастер, саундтрек.

Дж. Горнер Саундтреки з к/ф «Аватар», «Титанік»; Дж. Вільямс Саундтрек з к/ф «Зоряні війни».

У вільний час подивіться фільми про українських митців із серії «Обрані часом»: «Брати Нарбути», «Бойчук і бойчукизм», «Творець з божою іскрою», «Брати Кричевські. Повернення», «»Будинки та химери Владислава Городецького», «Якутовичі», «Своє вікно», «Друг мій Льонька», «Маестро, ваш вихід», «Два життя Соломії».

 

11.     

Тема 19-20. Жанри і стилі кіно. Кіножанри: фантастика (фентезі, антиутопія, кіберпанк), бойовик, трилер, мелодрама, комедія, вестерн, детектив, містика, мюзикл, екранізація та ін.

К/ф «Володар перснів» (трилогія).

Додатково фрагменти з к/ф: «П’ятий елемент», «Матриця», «Сталкер», Ромео і Джульєтта». Поняття:римейк, мейнстрим, трейлер, сиквел, постер.

фрагменти з кіноопер Дж. Верді «Ріголетто (Лучано Паваротті) і «Отелло» (Пласідо Домінго). Е.-Л. Веббер «Memori» (з мюзиклу «Кішки») та «Do not Cry for Me, Argentina» (з мюзиклу «Евіта»).

Варіант 1. Порівняй образне рішення кіноплакатів до фільму «Гаррі Поттер». Яке з них є найвиразнішим? Запропонуй власне рішення афіші.

Варіант 2. Професійні випробування Уявиь себе кінохудожником. Придумай образ персонажа для фентезі. Намалюй ескіз або створи на комп’ютерний образ.

Професійні випробування (групова робота). Уявіть себе сценаристами й запропонуйте тему і сюжет для фантастичного кінофільму в жанрі антиутопії, фентезі або кіберпанку. Обговоріть із однокласниками й виберіть разом найвдаліший варіант. Проведіть конкурс міні-сценаріїв за колективно обраним сюжетом. Самостійно подивіться у вільний час «Привід опери» у виконання С. Брайтман і А. Бандероса.

Ст. 211-212 підручника

 

12.     

Тема 21-22. Професії та школи у кінематографі.

Кінопрофесії: кінорежисер, актори, кінооператор,  художник-постановник та його асистенти (костюмер, гример, декоратор, реквізитор, бутафор), кіно-композитор, звукорежисер, звукооператор, саунд-дизайнер, каскадер, продюсер.

Школи кінематографа: французька, американська (Голлівуд), італійська, індійська (Боллівуд), японська (зокрема аніме), африканська (Ноллівуд).

К/ф «Новий кінотеатр «Парадізо». 

Додатково фрагменти з к/ф «Леон», «Амелі», «Вісім жінок», «Мене звати Кхан», «Сім самураїв».

Г. Циммер Саундтреки з м/ф «Король Лев», к/ф «Пірати Карибського моря», «Код да Вінчі».

Поекспериментуй із зображенням облич типажів аніме. Акцентуй увагу на міміці, очах, зачісках персонажів – позитивних і негативних.

Мистецький проект (з презентацією): «Школи кінематографа».

Ст. 212 підручника

 

13.     

Тема 23-24. Українське кіно. Творчість О. Довженка. Українське поетичне кіно. Історичні фільми, зокрема про Б. Хмельницького (у порівнянні).

К/ф «Тіні забутих предків». 

Додатково фрагменти з к/ф «Поводир», «Мелодія для шарманки», «За двома зайцями», «Зайчик», «Плем’я»; м/ф із серіалу про козаків і серіалу «Народна мудрість», «Пластилінова ворона», «Йшов трамвай дев’ятий номер». анімація

 

Варіант 1. Виготовте постер або рекламний буклет для українського кінофільму за мотивами літературної класики

Варіант 2. Створи образ тварини – персонажа фільму за сюжетом української народної казки  у стилі петриківського розпису.

Колективна робота. Разом з однокласниками започаткуйте відеотеку українських фільмів: ігрових і неігрових. Обговоріть і оберіть із них Топ-10.

Професійні випробування. Уявіть себе кінопродюсером. Який твір класичної або сучасної української літератури ви б обрали для екранізації? Яких акторів потрібно запросити на кастинг? Обґрунтуйте свій вибір.

Ст. 212-213 підручника

 

14.     

Тема 25-26. Телебачення: погляд у світ. Жанри телемистецтва: телерепортаж, телевистава, телефільм, телесеріал, відеокліп, ток-шоу, реаліті-шоу, талант-шоу. теледебати, телеміст та ін.

Поняття: медіа, телебачення, щоу, кліп.

Українські відеокліпи на пісні «Україна – це ти» (Тіна Кароль), «Time» і «Look» (ONUKA).

Додатково фрагменти з телесеріалів «Роксолана», «Альф».

Професійні випробування (колективна робота). Розділіться на міні-групи відповідно до телепрофесій (сценарист, режисер, актор,  оператор, художник-постановник тощо). Використовуючи сучасні технології, створіть музичний відеокліп і продемонструйте його учням вашої школи.

Ст. 213 підручника

 

15.     

Тема 27-28. Фотомистецтво та реклама. Мова фотомистецтва, документальна і художня фотографія.

Види реклами: комерційна і соціальна, креативна, гіперболізована, у стилі мінімалізму, антиреклама.

Зразки фотографій – художніх (пейзажі А. Адамса) і документальних (спортивний фоторепортаж). Фото Києво-Печерської Лаври ( сучасне і старовинне) у порівнянні з картинами Ю. Химича із зображенням Києво-Печерської лаври. С. Грандстен Фотоарт у жанрі фентезі; Ч. Юнг Дайвинг. Поняття:

фотомистецтво, фоторепортаж, реклама, білборд, бренд.

 

Варіант 1. Створи рекламу українських товарів у стилі мінімалізму.

Варіант 2.Колективна робота. Створіть серію рекламних плакатів про художні секції, студії, гуртки вашої школи.

Професійні випробування (на вибір). Самостійно сфотографуйте цікаві куточки свого краю та організуйте шкільний фотоконкурс «Україна рідні моя на прекрасній планеті Земля». Запропонуйте ідею або розробіть сценарій рекламного відеоролика про охорону довкілля або шкідливість куріння.

 

16.     

Тема 29-30. Поширення мистецтва: музеї, галереї, бібліотеки. Пам’ятки України зі Списку світової спадщини ЮНЕСКО.

Національні музеї-заповідники українського гончарства в Опішному (Полтавщина) та «Качанівка» (Чернігівщина); Церква Св. Юра у Дрогобичі. Екстер’єри та інтер’єри музеїв світу: Лувр (Франція), галерея Уффіці (Італія), Прадо і Музей Гуегенхайма (Іспанія), Дрезденська картинна галерея (Німеччина), Національний художній музей України, Музей писанки у Коломиї. Бібліотеки різних країн, зокрема України.

Поняття: меценат, мурал, факсиміле

 

Професійні випробування. Уявіть себе музейним співробітником. Розробіть річну програму віртуальних подорожей і екскурсій художніми музеями світу за допомогою ресурсів мережі Інтернет.

 

17.     

Тема 31-32. Мистецтво в діалозі культур. Полікультурність світу і мистецтво.

Петропавлівський костел і мінарет у Кам’янці-Подільському (Україна); китайський павільйон і японська пагода у Брюсселі (Бельгія), палац Альгамбра у Гранаді (Іспанія). Парк «Міні-Европа» у Брюсселі (Бельгія).

П. Брейгель Старший «Вавилонське стовпотворіння», порівняння із зображеннями Вавилонської вежі на старовинній книжковій мініатюра та картині невідомого німецького художника. І. Марчук «Скрипаль», «Пробудження», І. Рєпін «Українка біля тину. Поняття:полікультурне суспільство, мечеть, мінарет, пагода.

Українські пісні у виконанні С. Крушельницької.

Проведіть інтернет-конференцію на тему «Мистецтво єднає світ» Запросіть до участі школярів з різних країн.

Подивіться самостійно фільм «Вавилон» (реж. А. Іньярріту), в якому показана картина нашого світу, як один великий Вавилон з перетином національних культур і традицій, людських доль. Поясніть, як кінострічка вчить людей знаходити спільну мову, вміти слухати інших і досягати цілей і залишатися толерантними в процесі міжкультурних контактів.

 

18.    

Панорама мистецтв: перевіряємо свої досягнення

 

 

 

 

Календарне планування до підручника для 10-11 класу «Мистецтво»

 

Дата

Тема і зміст

Теми проектів і дискусій, завдання, твори для сприймання, практикуми

 

К-сть годин

 

Тема 1. Мистецтво африканського культурного регіону

 

1.1.  Африканська скульптура, маски

Відмінності культур Північної і Тропічної Африки. Унікальність мистецтва стародавньої цивілізації Єгипту. Роль ісламу в культурі країн Північної Африки. Вплив  релігійних вірувань (анімізм, тотемізм, фетишизм) на традиційне мистецтво етнічних племен Центртальної Африки.

Маскa — «ключ» до душі африканців, її різновиди. Теракотові статуетки стародавньої культури Нок. Реалістичні голови з теракоти або бронзи з міста-держави Іфе. Жанровий діапазон і канони бронзової скульптури держави Бенін. Відлуння експресивних образів африканців у творчості митців європейського авангарду.

Завдання. Прослухайте і порівняйте гру різних виконавців на джембе. Спробуйте відтворити елементи поліритмії (робота в парах). Проведіть дискусію на тему: «Африканський танець — думки й почуття, виражені в русі». Подумайте, які танці можна застосовувати як релаксацію.

Мистецький проект (тема за вибором): «Мистецтво Стародавьного Єгипту», «Мавританське мистецтво», «Сучасний живопис  Африки».

Практикум. Варіант 1. Підготуйте і проведіть у школі квест «Загадки мистецтва Африки». Варіант 2. Самостійно доберіть в інтернеті зразки африканських масок і виготовте їх для шкільного театралізованого шоу.

3

 

1.2. Музично-танцювальна магія африканців

Гілки африканської музичної культури: музика Північної Африки, де поєдналися традиції корінних народів континенту з досягненнями мусульманської культури та етнічна музика африканців, що живуть на південь від пустелі Сахара й зберегли  архаїчні традиції.

Музични й інструментарій народів Африки: домінування ударних, зокрема різних за формами та розмірами барабанів. «Мова» там-тамів, гра на  джембе. Популярність калимби, різновидів балафонів. Срунні (кора, лук, ефіопська ліра) та духові інструменти.

Музика і танці в обрядах і ритуалах африканців, самовираження мовою рухів.

Завдання. Прослухайте і порівняйте гру різних виконавців на джембе. Спробуйте відтворити елементи поліритмії (робота в парах).

Проведіть дискусію на тему: «Африканський танець — думки й почуття, виражені в русі», висловіть і поясніть власне ставлення мистецтва народів Африки. Подумайте, які танці можна застосовувати для релаксації. Практикум. Варіант 1. Спробуйте поімпровізувати під ритми барабана танці в африканському стилі, імітуючи, наприклад, стрімкий і переможний політ яструба (хлопці), ніжний трепет квідівчата) або інші природні явища. Варіант 2. Виконання приспіву пісні «Хафанана» Афріка Сімона (карооке).

3

 

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

Тема 2. Мистецтво американського культурного регіону

 

2.1. Мистецтво доколумбової Америки: майя, ацтеки, інки

Періодизація розвитку мистецтва Американського регіону. Мистецтво майя – «греків Нового Світу». Чичен-Іца – одне з нових семи чудес світу. Мистецтво ацтеків: архітектура столиці Теночтитлан, сакральна скульптура, календар. Мистецтво інків: кераміка, вироби із золота. Мачу Пікчу – „місто у небесах”. Музична культура корінних народів Америки.

Завдання. Знайдіть в Інтернеті й послухайте індіанську етнічу музику. Обміняйтеся своїми враженнями з однокласниками.

Практикум. Варіант 1. Замалюйте конструкцію піраміди доколумбової Америки.. Варіант 2. Виготовте головний убор або прикрасу з розфарбованого пір'я для індіанського костюму.

 

3

 

2.2. Архітектура, скульптура і живопис Латинської Америки

Мистецтво Латинської Америки колоніального періоду: кафедральний собор в Мехіко, комплекс споруд церкви Бон-Жезус-ду-Конгоньяс. Театри у стилі класицизму:  Колон у Буенос-Айресі (Аргентина), Амазонас у Манаусі (Бразилія). Кафедральний собор у стилі модернізму О. Німейєра. Статуя Христа Спасителя – символ Ріо-де-Жанейро і Бразилії.

Мексиканська школа монументального живопису: Д. Рівера, Х. Ороско, Д. Сікейрос. Живопис  Ф. Кало.

Завдання. Створіть карту або таблицю пам'яток культури та мистецтва Латинської Америки, які внесені до списку об'єктів Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО.

Практикум. Мистецький проект з презентацію (тема за вибором): „Сучасні оперні театри Латино-Американського культурного регіону”; „Нові сім чудес світу”, «Декоративне мистецтво народів Латинської Америки».

 

3

 

2.3. Архітектура, скульптура і живопис Північної Америки

Риси класицизму і неокласицизму в архітектурі Північної Америки. Капітолій у Вашингтоні.  Архітектура в стилі ар-деко. Хмарочоси: Гарант-білдінг, Крайслер-білдінг, Емпайр-стейт-білдінг. Деконструктивізм споруди "Кристал" Королівського музею у Торонто. Статуя  Свободи у США, скульптура Лео Мола. Веґревільська писанка (Канада).

Живопис на американські сюжети В. Гомера, Е. Хоппера, Р. Кента, М. Кассет. Американські митці українського походження: Я. Гніздовський, М. Дмитренко. Абстрактний експресіонізм Дж.  Поллока,   М. Ротко. Поп-арт Е. Ворхола, Дж. Кунса. Об'єкти стріт-арту і мистецтво графіті в Майамі.

Завдання. Запропонуйте ідеї оригінальних графіті для прикрашання неестетичних об’єктів навколишнього середовища, наприклад старих бетонних парканів.

Мистецький проект (тема за вибором): «Голлівуд – імперія кіно», «Дісней і Діснейленди».

Практикум. Створіть кольоро-терапевтичну композицію в стилі абстрактного експресіонізму для підтримування позитивного настрою під час різних життєвих негараздів. Доберіть до неї арт-терапевтичну музику. Під час релаксації імпровізуйте відповідні хореографічні та пантомімічні етюди.

 

3

 

2.4. Латино-Американські танці переможно крокують світом

Три коріння мистецтва латиноамериканських країн: індіанське; креольське (іспанського і португальського походження), африканське.

Бразильська самба. Кубинська румба. Ча-ча-ча – грайливий танець кубинського походження. Аргентинське танго – танець-імпровізація. Пятірка танців латино-американської програми Міжнародних конкурсів бальних танців.

Творчість аргентинського композитора А. П'яццолли. Міжнародний День танго 11 грудня.

Твори для сприймання: А. П'яццолла  Танго "Oblivion" („Забуття”), „Лібертанго” у виконання автора на бандонеоні та в різних інтерпретаціях. https://www.youtube.com/watch?v=KFkaVhfTvWE

Практикум. Варіант 1. Подивіться в інтернеті латиноамериканські танці з міжнародних конкурсів, порівняйте їх і оберіть той, який захочете самостійно опанувати. Варіант 2. Уявіть, що вас запросили на карнавал в Ріо, де змагаються школи самби з усієї Бразилії й інших країн; поекспериментуйте у виконанні характерних рухів самби.

3

 

 2.5. Музично-танцювальні ритми Америки

Витоки джазу: спірічуелс, блюз, рег-тайм та ін. Виконавці: П.Робсон, “імператриця блюзів” Б. Сміт, «король труби” Л. Армстронг, піаніст і аранжувальник Д. Еллінгтон, Е. Фіцджеральд. С. Джоплін – автор регтаймів. Розмаїття стилів і жанрів джазу: диксиленд, бі-боп, хот- і кул-джаз,  симфо-джаз тощо.

Поєднання джазових інтонацій та академічної музики у творчості Дж. Гершвіна.

Рок-музика.  Е. Преслі –  король рок-н-роллу. Арт-рок. Поп-музика: М. Джексон, Мадонна. Танці:  степ,  чарльстон, фокстрот, твіст, шейк, брейк тощо. Диско. Хіп-хоп.

Твори для сприймання:  Оркестр Д. Еллінгтона. Дж. Гершвін  “Рапсодія в блюзових тонах” для ф-но з оркестром, опера “Поргі та Бесс (фрагменти). Шлягери Е.Преслі, М. Джексона, Мадонни (за вибором).

Мистецький проект  (колективна робота). Розділіться на міні-групи й дослідіть різні стилі й напрями джазу, рок- і поп-музики в Америці, проведіть паралелі й аналогії з музичною культурою України.

Практикум. Продемонструйте характерні елементи одного з популярних танців, батьківщина яких – Північна Америка.

 

3

 

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

Тема 3. Мистецтво далекосхідного культурного регіону

 

3.1. Природа – міра всіх речей

Вплив конфуціанства, даосизум, буддизму на мистецтво регіону. Архітектура країн Далекого Сходу: Велика китайська стіна, Храм Неба у Пекині, японський замок Химедзі. корейський королівський палац Кьонбоккун у Сеулі. Ультрасучасна архітектура.

Китайський живопис – синтез зображення, поезії, каліграфії, друку (Ван Вей, Лі Сисюнь, Янь Лібень, Чжоу Фан, Ці Байші та ін.). Жанри: «гори і води», «квіти й птахи», “люди”, «тварини». Корейський живопис на шовку і папері (Чон Сон, Кім Хон До). Японське мистецтво гравюри: К. Утамаро, К. Хокусай.

Японський сад, ікебана. «Корейський традиційний сад» у Києві. Декоративно-ужиткове мистецтво Далекого Сходу: вироби з порцеляни, дерева, кістки, тощо. Нецке.

Завдання. Проведіть конкурс ікебани, завершіть його церемонією чаювання у східному стилі.

Практикум (групова робота). Намалюйте на папері або тканині у вертикальному видовженому форматі серію композицій у жанрі «квіти і птахи». Оберіть єдиний для групи східний мотив (лотос, орхідея, бамбук, хризантема). Складіть з малюнків сувій або ширму (за вибором). Заздалегідь підготуйте конструкцію основи. Подаруйте кращу ширму інтернату для людей похилого віку.

 

 

 

3.2. Музика, танець, театр кіно: погляд крізь тисячоліття

Пентатоніка – основа  китайської музики. Розмаїття китайських музичних інструментів: струнні  (цинь і піпа), духові (флейти, шен), ударні.  Японські інструменти кото і сямісен. Пекінська опера: поєднання вокалу, діалогів, акробатик.

Танцювальні традиції народів Далекого Сходу: танці дракона і  лева, з барабанами, віялами, саблями, танець у масках.

Театр далекосхідного регіону: драматичний, ляльковий, тіньовий. Японський театр Но: маска – головний засіб виразності; роль хору і оркестру; символіка жестів, рухів, декорацій. Японський театр  Кабукі: амплуа і майстерніст акторів, костюми й перуки.  

Мистецький проект (тема за вибором): «Бойові мистецтва у кінематографі країн Далекого Сходу», «Аніме в сучасній Японії».

Завдання. Самостійно проведіть дослідження музичного інструментарію далекосхідних країн, порівняйте з європейськими інструментами й укладіть порівняльну таблицю (за групами: струнні, духові, ударні).

Практикум. Варіант 1. Проведіть експеримент: програйте звукоряд “пентатоніка” (на чорних клавішах фортепіано). Спробуйте відтворити ці мелодії дзеркально, як у китайській музиці, зробити з них різні інтонаційні комбінації. Який колорит Ви відчуваєте? Варіант 2. Вивчить і виконайте один із традиційних далекосхідних танців. 

3

 

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

Тема 4. Мистецтво індійського культурного регіону

 

4.1. Шедеври архітектури, скульптури, живопису Індії

Індія – країна релігійної толерантності. Сакральна архітектура і скульптура. Велика ступа в Санчі.  Буддійський печерний храм в Аджанті. Комплекс в Кхаджурахо, присвячений Шиві.  Архітектура епохи Великих Моголів: поєднання ісламських, індійських, перських ознак. Мечеть Джамі Масджид в Делі,  Тадж-Махал в Агрі. Розквіт мистецтва мініатюри.

Традиційні художні ремесла Індії: ткацтво, різьблення по дереву, обробка металів тощо.

Практикум. Варіант 1. Ескіз тканини для сарі або шалі  (за бажанням – з використанням традиційного індійського елементу «огірок»). Варіант 2 (колективна робота). Розробіть проект рекламного  буклету “Подорожуємо Індією” з використанням знакових візуальних образів мистецтва цієї країни.

 

3

 

4.2. Звучання і рух Всесвіту в індійській музиці і танцях

Храмова, народна та світська (придворна) музика. Мелодична основа індійської музики – рага. Характерна ознака мистецтва Індії –  сангіт, синтез поезії, музики, хореографії. Музичні інструменти: віна,  ситар, сарангі, табла, бансурі. Індійський класичний танець і його основні елементи (мудра і хаста).

Кінематограф Індії: самобутність національної школи, насиченість музично-танцювальними епізодами. Болівуд – найбільша у світі кіноіндустрія. Творчість  режисера і актора Раджа Капура.

Завдання. Самостійно подивіться індійські кінофільми. Організуйте дискусію на тему “Секрети популярності індійського кіно у світі”.

Практикум.  Варіант 1. Ознайомтеся з основними елементами індійського танцю – мудра і хаста. Продемонструйте свої вміння однокласникам. За бажанням організуйте шкільний фестиваль “Індійські танці”. Варіант 2. Використовуючи інтернет-джерела, послухайте індійську музику, доберіть твори для зняття стресів, медитації.

 

3

 

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

ТЕМА 5. Мистецтво арабо-мусульманського культурного регіону

 

5.1. Архітектура, образотворче і музичне мистецтво Арабського Сходу

Значення ісламу – панівної релігії в країнах Близького  Сходу. Культові й світські споруди: мечеті, медресе, караван-сараї, ринки тощо. Мечеть пророка Магомета в Медині. Найголовніший храм мусульманського світу  – Кааба у Мецці. Блакитна мечеть у Стамбулі.  Мечеть Ханського палацу в Бахчисараї. Мечеть Аль-Рахма («Милосердя») у Києві.

Стилі арабської каліграфії. Арабеска в живописі, архітектурі. Творчість видатного художниак-мініатюриста К.  Бехзада. Килимарство Персії (нині – Іран), Туреччини., Ізнікська кераміка.

Макамат – професійна музика мусульманського Сходу. Музичні інструменти: струнно-щипкові  (уд, саз), струнно-смичкові (ребаб, кеманча), духові (най), ударні (дойра).

Завдання. Прослухайте зразки музики арабського Сходу і назвіть її типові елементи. Поясніть, як ви розумієте цитату Аль-Фарабі: “Музика - це мелодія, об’єднана зі словом”.

Практикум. Варіант 1. Прочитайте свої улюблені казки чи оповідання з пам’ятки арабської літератури “Тисяча і одна ніч”. Поекспериментуйте в царині каліграфії та запишіть імена відомих персонажів, афоризми з твору. Варіант 2 (групова робота). Створіть альбом анти-стрес з графічних арабесок, дайте їм емоційні назви. Потім обміняйтеся з однокласниками копіями (ксероксами) своїй малюнків і розфарбовуйте їх для поліпшення емоційного стану (після перевтоми, під час поганого настрою тощо).

 

3

 

 
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

Тема 6. Мистецтво європейського культурного регіону

 

6.1. Архітектура — кам’яний літопис століть

Греція — колиска європейської цивілізації. Cюжет міфу «Викрадення Європи» у творчості європейських митців. Антична архітектура.

Монастирі й замки Європи у романському стилі. Базиліка — провідний тип церковних споруд. Нотр-Дам де Парі у Франції — перший готичний собор, зразок синтезу мистецтв. Пізня «полум’яніюча» готика в Італії, Іспанії.

Архітектура Ренесансу і бароко. Приклад поєднання стилів: собор і площа Св. Петра в Римі. Галантність рококо. Палацово-парковий  комплекс Версаль у Франції — взірець класицизму.

Споруди основоположника стилю модерн В. Орта в Брюсселі.  Шедеври А. Гауді у Барселоні. Архітектура конструктивізму (Ле Корбюзьє) і деконструктивізму (З. Хадід). Сучасні споруди у стилі хай-тек і еко-тек.

Практикум. Варіант 1. Зробіть схеми-замальовки архітектурних споруд Європи, які вас найбільше зацікавили, акцентуючи характерні деталі стилю. Варіант 2 (колективна робота). Мистецький проект «Парк «Міні-Європа». В унікальному парку Брюсселя кожна європейська країна представлена макетами найвидатніших пам’яток архітектури (350 споруд): замків, соборів, палаців, ратуш, веж, площ, мостів тощо. Розподіліть між собою країни і підготовте колективне слайд-шоу. Зробіть презентацію і продемонструйте її учням і вчителям вашої школи.

 

3

 

6.2. Скульптура — мовчазна потаємна муза

Антична скульптура – гімн людині. Грецькі статуї та рельєфи. Римський скульптурний портрет: парадний, камерний, кінний.

Сакральна скульптура європейського Середньовіччя. Мікеланджело — один з титанів Відродження, передвісник бароко. Капела Медічі у Флоренції. Мова барокової пластики Л. Берніні (Аполлон і Дафна).

«Амур» Е. Фальконе — ідеал краси доби рококо. Скульптура класицизму. Творчість О. Родена.

Скульптури епохи модернізму і постмодернізму: П. Пікассо, К. Бранкузі, А.Джакометті та ін. Нове пластичне мислення сучасності: зразки  гігантоманії (Атоніум у Брюсселі),  кінетична скульптура.

Завдання. Підготуйте і проведіть інтелектуально-фінансову гру «Аукціон». Попередньо визначте ролі та обговоріть правила гри. Оберіть твори скульптури «для продажу». Створіть ажіотаж, щоб перетворити їх у топ-лоти. Намагайтеся привернути увагу «потенційних покупців» до робіт.

Практикум. Варіант 1. Створіть копію скульптури А. Джакометті «Людина, яка крокує», використовуючи нетрадиційні матеріали (дріт, фольга тощо). Варіант 2 (групова робота). Оберіть дуже відомі й знакові для Європи скульптури, які варто розмістити на євробанкнотах. Зробіть серію ескізів нових купюр. Поцікавтеся, які архітектурні пам’ятки вже використано на них.

 

3

 

6.3. Різнокольоровий світ європейського живопису

Первісні наскельні малюнки печер Ласко (Франція) та Альтаміра (Іспанія). Мозаїки, фрески, іконопис, книжкова мініатюра Візантії. Канони  фресок романської доби. Вітражі готичних соборів — «Біблія для неписьменних»: Шартрський собор у  Франції.

«Титани» епохи Відродження та їхні шедеври: Леонардо да Вінчі, Рафаель Санті, Мікеланджело Буонаротті. Живопис Північного Відродження: «малі»  голландці (Я. Ван Ейк, І. Босх, Я. Вермер, Ф. Халс, П. Клас та ін.) та «великі» голландці (П. П. Рубенс і Рембрандт).

 «Золота доба» іспанського живопису: портрети Д. Веласкеса, картини й офорти Ф.Гойї Досягнення національної школи живопису в Англії: сатира У. Хогарта, романтичні краєвиди Дж. Констебл і Дж. Тернера, портретна галерея Дж. Рейнольдса і Т. Гейнсборо.

Класична (Ж-Л. Давід), романтична (Е. Делакруа) і реалістична (Г. Курбе) школи живопису Франції. Французькі імпресіоністи (К. Моне, Е. Мане, О. Ренуар, К. Піссарро, А. Сіслей, Е. Дега, Б. Морізо), постімпресіоністи (Ж.Сьора,  П. Сіньяк)  та неоімпресіоністи (П. Гоген), фовісти (А. Матісс). Живопис різних течій модернізму і постмодернізму.

Завдання. Ознайомтеся самостійно з творчістю Леонардо да Вінчі. Проведіть диспут «Сторінками інтелектуального трилера Дена Брауна «Код да Вінчі» (попередньо прочитайте літературний твір і подивіться однойменний кінофільм).

Мистецький проект: «Національні особливості кіношкіл європейських країн».

Практикум. Варіант 1. Наслідуючи техніку постімпресіоністів, спробуйте різнокольоровими крапками виразити в абстрактних безпредметних образах свої почуття: радість, сум, розпач, тривогу, гнів тощо (фломастери). Варіант 2 (колективна робота). Розділіться на групи (за стилями) й підгрупи (за країнами),  створіть веб-галерею європейського живопису. Проведіть презентацію та розмістіть її на сайті школи.

 

6

 

6.4. Палітра стилів і жанрів музичного мистецтва: поєднання традицій і новаторства

Грецька музика — найдавніша в Європі. Образ Орфея в творах композиторів різних епох. Вершинні досягнення в царині поліфонічної музики (Й. С. Бах) і музичного симфонізму (Л. ван Бетховен).

Відень — центр музичної культури Європи. Віденська класична школа (Й. Гайдн, В.-А. Моцарт). Вальсова династія Штраусів. Віденський бал.

Італія  —  батьківщина оперного мистецтва: Дж. Россіні і Дж. Верді. Міланський театр Ла Скала і розвиток співу бельканто (Е. Карузо, Л. Паваротті та ін.).

Творчість і виконавство музикантів-романтиків Ф.  Шопена, Ф. Ліста.

Твори К.Дебюссі — енциклопедія імпресіоністських образів.

 Французькі шансоньє (Е. Піаф та ін.). Загадки гурту «Бітлз».

Твори для сприймання: Й. С. Бах Токата і фуга ре мінор для органу. Л. Бетховен Симфонія № 9. Фінал, Й. Гайдн «Прощальна симфонія». В.-А.Моцарт «Реквієм», Й. Штраус «Казки віденського лісу», Дж. Верді Арії з опер у виконанні Л. Паваротті, Ф. Шопен Ноктюрн (за вибором). Ф. Ліст Ноктюрн «Мрії кохання». Пісні у виконанні Е. Піаф, гурту  «Бітлз».

К/ф: «Амадеус» (реж. М. Форман), «Безіменна зірка»  за участю Е. Піаф.

Завдання. Проведіть дискусію на тему «Майбутнє музики: перемога поп-культури чи повернення до класичних ідеалів минулого?». Розділіться попередньо на команди («Новатори» і «Ретрогради»). Аргументуйте свої судження, виявляйте критичне мислення, водночас дотримуйтесь Мистецький проект (робота в 2 групах). Теми: «Українські музиканти в Європі» та «Європейські музиканти в Україні».

6

 

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

Тема 7. Мистецтво європейського культурного регіону. Художня спадщина України

 

7.1. Архітектура

Храми Київської Русі. Замки й фортеці у Луцьку, Хотині, Олеську, Мукачеві та ін. Подих Ренесансу в архітектурі Львова. Українські дерев’яні церкви карпатського регіону.

Шедеври зодчества українського козацького бароко: Чернігівський колегіум; собор Різдва Богородиці у Козельці; Троїцький собор у м. Новомосковську; дзвіниці Софійського собору і Києво-Печерської лаври,  Маріїнський палац, Андріївська церква в Києві. Барокова архітектура західноєвропейського зразка: Домініканський собор і собор Св. Юра у Львові, ратуша у Бучачі. Костели  у західній Україні.

Палаці й палацово-паркові ансамблі у стилі класицизм. Еклектика архітектурно-пластичних образів оперних театрів у Києві, Львові, Одесі. Архітектурний ансамбль резиденції буковинських митрополитів у Чернівцях.

Український модерн (будинок Полтавського губернського земства, будинок із химерами в Києві). Львівська сецесія. Помпезний неокласицизм і конструктивізм архітектури радянського періоду. Мова сучасного зодчества.

Завдання. Проведіть дискусію «Від модерну до хмарочосу — куди далі?».

Мистецький проект (груповий). «Український храм — модель Всесвіту».

Практикум. Варіант 1. Замалюйте характерні архітектурні елементи споруд, які вам найбільше сподобалися (у вигляді схеми, ескізів, етюдів). Варіант 2. Зробіть світлини споруд свого краю, які потребують реставрації.

 

3

 

7.2. Скульптура

Керамічна скульптура Трипілля. Збруцький ідол. Сакральна скульптура. Експресія бароко у творчості І. Г. Пінзеля: статуї Собору Св. Юра у Львові, ратуші в Бучачі. Іконостаси.  

Зразки пластики класицизму: пам’ятник А.-Є. Рішельє в Одесі, пам’ятник князю Володимиру в Києві, чотири фонтани на площі Ринок у Львові. Побутовий та історичний жанри у станковій скульптурі: Л. Позен. Пам’ятники і скульптурні портрети діячам української культури.

Світове визнання новаторської творчості основоположника кубізму в скульптурі О. Архипенка.  

Українська скульптурна Шевченкіана (І. Кавалерідзе, М. Манізер, В. Одрехівський та ін.).  Доробок скульпторів діаспори. Парк «Сад скульптур Лео Мола» у Вінніпегу. Пластична мова скульптури сучасності.

Мистецький проект (за вибором): «Скульптурні  портрети українських митців», «Скульптурна Шевченкіана в Україні та поза її межами».

Практикум. Варіант 1. Виконайте замальовки пам’ятників рідного краю. Варіант 2. Запропонуйте ескізи монет із зображенням видатних пам’яток української скульптури.

 

3

 

7.3. Живопис, графіка

Петрогліфи з гроту «Кам’яної Могили».

Поєднання мозаїки й фрески в монументальнму живописі Київської держави.

Мистецтво іконопису, осередки в Києві (Алімпій), Жовкві (І. Руткович, Й. Кондзелевич).

Гравюра на дереві, міді. Українська парсуна.

Народний живопис: Козак Мамай.

Портрети Д. Левицького і В. Боровиковського у становленні стилю класицизм у живописі. 

Т. Шевченко — художник і графік (академік гравюри). Розвиток історичного, побутового, пейзажного жанрів. Творчість М. Пимененка, С.Васильківського, О. Мурашка та ін.

Модерна графіка Г. Нарбута, М. Жука,  конструктивізм В. Єрмілова. Станкові роботи та ілюстрації до літературної класики М. Дерегуса, В. Касіяна, В. Лопати, Г. і С. Якутовичів, А. Базилевича, представників української діаспори М. Левицького, Я. Гніздовського.

Художники-авангардисти О. Богомазов, О. Екстер, А. Петрицький, К. Малевич, О. Новаківський, Ф. Кричевський, Д. Бурлюк, В. Баранов-Росіне. Школа монументального живопису М. Бойчука. Львівська живописна школа (О. Новаківський, О. Кульчицька, І  Труш та ін.). Доробок митців радянськоїх доби (О. Шовкуненко, Т. Яблонська, М. Глущенко, В. Зарецький; представники закарпатської школи А.Ерделі, Й. Бокшай, Ф. Манайло, В.Микита).

Народне мистецтво: К. Білокур, М. Примаченко, М.  Тимченко. І. Сколоздра та ін.

Живопис  сучасності: А. Криволап, І. Марчук, Т. Сільваші, О. Животков, О. Тістол та ін.     

 

Завдання. Уявіть себе підприємцем, складіть рейтинг українських художників і оберіть з їхньої спадщини топ-10 картин для показу на міжнародному аукціоні (за бажанням – зробіть переклад назв і авторів англійською мовою). 

Проведіть диспут на тему «Чи замінять новітні арт-практики  —  перформанси й інсталяції  — традиційну картину в мистецтві майбутнього?».

Практикум. Варіант 1. Мистецький проект з комп’ютерною презентацію (за вибором): «Мистецька Шевченкіана», «Майстри народного живопису», «Український авангард», «Славетні українці у світовому мистецтві». Варіант 2. Напишіть есе про творчість одного з українських художників, який вас найбільше вразив. Репродукцію якої його картини ви б хотіли подарувати друзям з інших країн, щоб зацікавити українським мистецтвом?

Д/ф про Мурашка-портретиста: https://www.youtube.com/watch?v=9Kw2hcC3k0c

 

6

 

7.4. Музичне мистецтво

Український музичний фольклор: жанри й цикли пісен і танців, народні інструменти.

Музична культура Київської держави. Партесна музика у братських школах. Збірка «Сад божественних пісень» Г. Сковороди.

Хорові концерти М. Березовського, А. Веделя, Д. Бортнянського. Становлення національної композиторської школи. Дільність і творчість  М. Лисенка та  його послідовників: М. Леонтовича, К. Стеценко і Я. Степовго.

 Фундатор Перемишльської композиторської школи М. Вербицький. Просвітницька дяльність і творчість А. Вахнянина, О. Нижанківського, Д. Січинського. Хорова і симфонічна творчість Л. Ревуцького, Б. Лятошинського, С. Людкевича. В. Барвінський — майстр інструментальних мініатюр. Музика для дітей В. Косенка.

 Нефольклорний стиль М. Скорика, неокласичні камерні симфонії Є. Станковича, хорові твори Лесі Дичко. Музичний авангард композиторів-шестидесятників і модернізація музичної мови: В. Годзяцький, В. Сильвестров, Л. Грабовський. Пісенна творість П. Майбороди, О. Білаша, В. Івасюка та ін.    

Музичне виконавство: Б. Гмиря, С. Крушельницька, А. Солов’яненко та ін.

Поп-музика. Пісенний форум «Червона рута. Рок-музика: гурти «Гайдамаки», «Скрябін»,  «Океан Ельзи», «Даха-Браха», «Онука» та ін.

Музика митців української діаспори.

Твори для сприймання: М. Лисенко «Заповіт»,  М. Вербицький. «Заповіт», К. Стеценко Солоспів «Стояла я і слухала весну» на вірші Лесі Українки, Я. Степовий Балада «Три шляхи» на вірші Т. Шевченка, М. Леонтович Хорові обробки, пісні П.Майбороди, О. Білаша, В.Івасюка.

 

Мистецький проект (колективна робота). «І прадіди в струнах бандури живуть…» про кобзарство в Україні. Дізнайтеся, які знані бандуристи є у вашому краї. Зробіть записи або запросіть когось із них виступити у вашій школі.

Практикум (робота в групах). Варіант 1. Проведіть бліц-гру між двома командами, співаючи по черзі й без пауз українські пісні, які починаються на «Ой, …».  Варіант 2. Розділіться на групи за жанрами пісень — обрядові, історичні, ліричні, жартівливі, естрадні тощо. Презентуйте по черзі від груп зразок обраного  жанру (кожний учень співає по одній пісні). Оберіть колективно (шляхом анонімного голосування) трійку співаків  —  зірок класу.   

 

6

 

7.5.  Театр і кіно

Перші професійні актори — скоморохи. Шкільний театр козацько-гетьманської доби. Національний ляльковий театр вертеп. Перший український професійний театр під орудою О. Бачинського при товаристві “Руська бесіда” (1864). Принципи реалізму і народності «театру корифеїв»: музично-драматичного за формою і фольклорно-етнографічного за змістом. (М. Кропивницький, М. Старицький, І. Карпенко-Карий, П. Саксаганський, М. Садовський, М. Заньковецька). Діяльність першого стаціонарного українського театру в Києві. Новаторські експерименти видатного режисера і актора Л.  Курбаса у театрі «Березіль». Творчість А. Бучми, Н. Ужвій, Г. Юри та ін. Мережа драматичних і лялькових театрів.

Століття українського кімнематографу. Картини О. Довженка («Земля» та ін.). Поетичне кіно («Тіні забутих предків», реж. С.  Параджанов та ін.), «міська проза» К. Муратової. Козацький анімаційний серіал В. Дахна, культові мультфільми Д. Черкаського. Видатні актори: І. Миколайчук, Л. Биков, Б. Ступка та ін. Сучасні фільми — переможці міжнародних конкурсів: «Подорожні» (реж. І. Стрембіцький), «Плем'я» (реж. М. Слабошпицький). 

Завдання. Підготуйте і проведіть дискусію або шлеф-моб на тему «Сучасний герой театру і кіно  – хто він?». Оберіть топ-5 акторів-кумирів.

Мистецький проект (за вибором).  «Лесь Курбас  — реформатор українського театру». (Зокрема дослідіть, за які досягнення його ім’я увійшло до Золотої книги  видатних європейців у Відні). «Іван Миколайчук – втілення національного духу в українському кіно».

Практикум.  Варіант 1.  (колективна робота). Інсценізуйте інтермедію зі шкільного життя або фрагмент із п’єси, що входить до навчальної програми з української літератури. Запропонуйте оригінальні елементи сценографії. Варіант 2. Разом  з однокласниками започаткуйте відеотеку українського кіно, виокремте в ній розділ «Навчальні фільми».

 

6

 

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

 

3

 



Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)